岩澤大地（2018年度 本科/学生）
今回は、科学コミュニケーターをフリーランスでしている本田隆行先生から、「科学コミュニケーターは职业にできる？」というテーマで讲义をしていただきました。
30歳を目前に、魔が差す
大学を卒业后、地元の市役所に就职した本田さん。30歳を目前に、改めて自分のこれからを考え、东京のとある科学馆の採用试験を受けました。その试験に合格した本田さんは役所の仕事を辞め、科学コミュニケーターとして科学馆で働き始めます。
科学コミュニケーターとして科学馆から独立
科学コミュニケーターとして働きながら、确かな手応えを感じ始めた2年目の半ば。その科学馆の任期は最长5年であるため、外に出ることを徐々に考え始めていたある日、毛利馆长から「今の仕事に覚悟はあるか」と闻かれた本田さん。一晩悩んだ末、「覚悟はあります」と答えた本田さんはその时、科学コミュニケーターとして独立することを决め、フリーランスとなりました。
フリーランスの「つなぐ人」として尽力した3年间
専门家と非専门家の间をつなぐことをテーマに、フリーランスの科学コミュニケーターとしての活动を始めた本田さん。科学馆のプランニング、运営のサポート、罢痴出演や本の执笔など様々な场と手法で间をつないでいきました。しかし、金额の设定や、そもそも科学コミュニケーターって何？何ができるのなど、様々な壁に直面します。それを１つ１つクリアしていく中で、科学コミュニケーターとして 必要とされる要素に気づきます。
武器を复数持つ
ある専門家ではなく、科学コミュニケーターとして活動するには武器を复数持つ必要がある、と話す本田さん。なぜ自分の専門以外にも長けていなければならないのでしょうか。
间をつなぐ。つまり2者の间を埋めるためには両方からの视点が必要となります。しかし、もし１つしか武器を持たなければ、2者のうち一方の侧にしか寄り添うことができず、もう一方はすぐに离れていってしまいます。复数の武器を持ち、両方の视点に立って中立でいるからこそ、间をつなぐことができる、と本田さんはおっしゃっていました。
科学コミュニケーターは职业にできるのか
本讲义のタイトルにもなっているこの問い。本田さんはそれに答える前に科学コミュニケーションを職業にすることと科学コミュニケーターを職業にすることの違いについて解説してくださいました。
科学コミュニケーションを职业にする、ということは何か専门性の高い领域(大学や研究机関など)に所属し、その领域の中から外に手を伸ばすこと。つまり専门家が科学コミュニケーションの知识を使って外部にアウトリーチを行なっていくこと、と本田さんはおっしゃっていました。
一方で、科学コミュニケーターを仕事にするというのは、そのどちらにも属さずに间に立って両方をつなぐ人になるということです。だからこそ専门的过ぎても、逆に非専门的过ぎてもいけない、间に立って両者の着地点を见出す人なのだと本田さんはおっしゃっていました。
そして科学コミュニケーターを仕事にするには、つなげることに価値を見出してもらう必要がある、と語る本田さん。しかしながら、その価値に気づいてもらうのはまだまだ難しく、これから地道に、様々な人につなぐことの価値を知ってもらっていくことが必要なんだ、と本田さんは讲义の最後に語っていました。
讲义を受講して
私は科学コミュニケーター、科学コミュニケーションがどう仕事になるのかわからない、と麻豆原创の面接時に言った覚えがあります。今回の本田先生の讲义はその疑問に対する１つの答えであったように思います。
専门分野だけでなく、复数の武器を持ち科学コミュニケーターとしての新たな道を切り开き続ける本田さんの「覚悟」は、颁辞厂罢贰笔修了间近の多くの受讲生に、これからどう自分自身で歩んでいくかの大きな示唆となったのではないでしょうか。
&苍产蝉辫;本田隆行先生、ありがとうございました。