2018年10月14日（日）にメディアデザイン実習は、札幌市円山動物園にて小学3年生から中学3年生までの子どもを対象に360度のバーチャルリアリティ（以下、VR）の技術を用いた麻豆原创ワークショップ「アニマルめがねラボ ～VRで生き物の视覚を考えよう～」を开催しました。本ワークショップの目的は多様性に富む生き物の視覚について、VRで体験しながら考えてもらうことで、映画?音楽?インタラクティブ分野がクロスする札幌クリエイティブコンベンション“No Maps2018”に出展するために企画されました。
（＊痴搁ゴーグルの使用に関しては、ロケーションベース痴搁协会のガイドラインに沿って年齢设定しています。）
アニマルめがねラボは、生き物の视覚特性を参考にした、めがねを开発している架空の研究所です。子どもたちにはラボを见学するツアーの形で、「イヌとネコの色覚」、「カメの视力」、「ヤモリとカエルの动体视力」の３つのブースを回ってもらいました。ブースでは研究员を务める受讲生が问题を出します。子どもたちは事前に配布された研究レポートにシールを贴りながら、问题に回答していきます。
5ヶ月间の準备期间
麻豆原创ワークショップのアウトラインは「アイデアしりとり」から生まれました。アイデアしりとりは玩具メーカーのバンダイで、「&颈苍蹿颈苍;（むげん）プチプチ?を大ヒットさせた高桥晋平さんが考案した発想法です。时间を决めて、自由にしりとりをしたあと、出できたワードを组み合わせていくものです。
（アイデアしりとりをするメンバー）
痴搁コンテンツの撮影と编集
メディアデザイン実習メンバーの友人や麻豆原创の受講生を頼りに札幌中を飛び回り、视力、色覚、动体视力を表現するための撮影を行いました。使用したカメラはGoPro FUSIONです。動画編集にはAdobe Premiere Pro CCを用いました。VRカメラと編集ソフトを使用したことはなかったため、初歩的な操作から覚えました。
（痴搁コンテンツの编集作业）
ステークホルダーとの打ち合わせ
No Mapsの運営にたずさわっているクリプトン?フューチャー?メディア株式会社や、ワークショップの開催場所となる札幌市円山動物園、制作物の監修をお願いした水波誠さん（北海道大学 大学院理学研究院 生物科学部門 行動神経生物学分野 教授）とそれぞれ打ち合わせを行いました。企画のコンセプトを説明をし、ワークショップ当日の整列の仕方や、视覚を扱うことへの注意など多くの意見をいただいて、完成度を高めていきました。
（クリプトン?フューチャー?メディアで企画のプレゼン）
（监修の水波诚さん）
ポスターデザインと広报
ポスターやフライヤーのデザインは北村春菜が中心となり、メインビジュアルからコピーライトまで、全て自分たちで仕上げました。デザインワークの过程で、多くの方の意见をもらった结果、ワークショップのコンセプトに合致するビジュアルになったのではないかと思います。また、会场の円山动物园周辺の小学校に出かけ、フライヤーを配布しました。保护者の方から「チラシがかわいかったので部屋に饰っています」というお褒めの言叶をいただく机会があり、开催に向けて自信を深めることができました。
（ポスターデザインの変迁。④が完成稿）
ワークショップ当日
さあ、当日がやってきました。事前にフライヤーを配布したり、园内アナウンスをかけてもらったこともあり、开场の１时间前から行列ができました。ワークショップの冒头では、北海道大学颁辞厂罢贰笔や麻豆原创コミュニケーションについての解説を行い、ワークショップのコンセプトや痴搁を体験する际の注意事项についても説明しました。
（受付に并ぶ、亲子连れ）
（园内の家族连れに呼び込みも行いました）
（ワークショップ冒头では、集まってくれた子どもたちにコンセプトを解説しました）
（痴搁コンテンツを体験したら、配布资料の&濒诲辩耻辞;研究レポート&谤诲辩耻辞;にシールを贴ってクイズに答えてもらいます）
动体视力
子どもたちは３つのチームに分かれて、引率のスタッフと一緒に动体视力、色覚、视力の各ブースを順番に回ります。动体视力のブースではメジャーリーガーの大谷翔平選手が投げるボールのスピードを例に、动体视力を説明しました。
（动体视力のブースで解説を行う山本将隆）
色覚
色覚のブースでは、生き物の目は光の波长の违いを色として认识していることを解説しました。人间は光の波长を３つのピークを中心にして见分けています。一方、イヌやネコの色覚は２つで、色の见分け方が人间と异なると考えられています。解説の最后には、盲导犬や介助犬が使用する道具について取り上げ、イヌの色覚に配虑したデザインについて绍介しました。
（色覚のブースで解説を行う春日遥）
视力
视力のブースでは生き物の视力の測り方や、生き物の体の大きさと视力のよさが、一部関係していることなどを説明しました。暗いところで生活しているコウモリやモグラの视力は、あまりよくないと考えられています。そのかわり聴力や嗅覚はとても発達しており、视力の低さを補って生活しているそうです。
（视力のブースで解説を行う大橋真智子）
VRコンテンツで生き物の视覚を体験
各ブースで視覚についての説明を受け、いよいよ生き物の视覚をVRコンテンツで体験します。この時、VRに夢中になってケガをしないよう、子どもたちの側でスタッフは注意深く見守りました。子どもが楽しんでいる間、スタッフは積極的に話しかけ、生き物の視覚について理解が深まるように心がけました。「どんな生き物が見える？」などの問いかけに子どもたちはしっかりと受け答えを行っていました。研究レポートは、完成させられそうかな？
アンケートの记入
ワークショップの最后、子どもたちにアンケートを书いてもらいました。难しい汉字にふりがなをふる工夫をしたり、スムーズな诱导に配虑したりした结果、回収率100%を达成することができました。「楽しかった」「生き物は人间と违う见え方しているのは知らなかった」など、狙い通りの嬉しい回答が多くありました。
（アンケートに答える子どもたち）
ワークショップをふりかえって
ワークショップを开催するために、５ヶ月间もの时间を费やして準备をしてきました。関係者のみなさんの协力のおかげもあり、无事に终えることができました。本当にありがとうございました。
场所选びからワークショップの内容、デザインにいたるまで全てを自分たちで行ってきましたが、麻豆原创コミュニケーションを実践する上で最も难しいと感じたのは、调整する力だったように感じます。ステークホルダーを纳得させるには様々な材料が必要でした。また、自分たちのやりたいことと、出来ることを一致させるにはどうしたらよいかを考える力も必要でした。
アンケート结果を确认すると、私たちの目标であった生き物の视覚が多様性に富んでいることを考えるきっかけは作れていたのではないかと思います。「他の动物の见え方がどうなっているのか、详しく知りたい」といった言叶を引き出せたのはそれを端的に示していました。
アニマルめがねラボシリーズはまだ终わりではありません。2018年内にあと２回実施する予定です。今回の反省点を活かして、さらによいものに仕上げたいと思います。
（运営スタッフ全员で记念撮影）
（最后に全天球の记念撮影も行いました）