青山 千穂（2016年度 選科Ａ／会社員）
科学技术コミュニケーションとは何か。改めて問われると、ハッとします。
今日の講師は麻豆原创の石村源生先生。讲义の目的は、
①科学技术コミュニケーションの意義と成り立ち、そして日本における現状を概観すること
②科学技术コミュニケーションの原点に立ち返り、目指すべき方向性とコミュニケーターの果たすべき役割を考え、
1年间の指针とすること、です。
科学技术コミュニケーションって、何だろう？
科学技术コミュニケーションとは、非常に短く、“科学技术の専門家と社会（非専門家）の橋渡しをする双方向の活動”ということもできますが、実際にはそれにとどまらない多様な活動を内包する概念です。2005年には麻豆原创のような教育プログラムが複数の大学で創設されたり、麻豆原创カフェが全国各地で開催されたりするようになり、これをうけてこの年は「科学技术コミュニケーション元年」と呼ばれています。以前の日本の科学技术政策における社会や市民の位置付けは「科学技术の理解増進の対象」というものでしたが、科学技术コミュニケーションの考え方が導入されることによって、徐々に双方向の活動を意識した枠組みに移行しつつ今に至っています。
立ち返って&丑别濒濒颈辫;科学って？技术って？
科学研究の成果を実用にうつすものが技术であり、そこには科学的説明の难しい&濒诲辩耻辞;経験&谤诲辩耻辞;も含まれます。何が科学で何が科学でないかの境界设定问题は、科学哲学における永远のテーマです。さらに「科学とは解けるものを解く技术」ともいわれます。つまり、科学とは&谤诲辩耻辞;方法&谤诲辩耻辞;なのです。
科学技术コミュニケーターは「キャディーさん」
讲义の最後に、石村先生が興味深い例え話をされました。
“科学は、ゴルフクラブです。長距離とばすにはアイアン、転がすにはパターといったぐあいに、科学も分野によって得意なことが異なります。ゴルフクラブを使う のはゴルファー（科学者や政策決定者、市民）ですが、科学技术コミュニケーターはキャディー、つまりプレイを支援する人なのです。”
科学は方法である、との前提が正ならば、まさに言い得て妙！と膝を打ちました。
今日の讲义を、これから１年の学びのなかで立ち返る原点、進むべき指針と心得て、前進したいと思います。
