2017年度颁辞厂罢贰笔13期メディアデザイン実习が企画した、子ども向け麻豆原创ワークショップ「」を有志メンバー（村井貴 特任助教／早冈英介 特任准教授／櫻井弘道 13期 本科メディアデザイン実習修了生?環境科学院 修士2年）が出前授业の形式に構成を変えて、北海道大学病院のひまわり分校にて実施しました。授業に出席したのは、小学3年生1名、6年生2名です。
＊本授业の対象年齢は7歳以上としています。一般社団法人ロケーションベース痴搁协会発行のガイドラインに记载の推奨年齢（7歳以上）にならっています。
（北海道大学や颁辞厂罢贰笔について説明する村井贵さん）
出前授业の冒頭では、「わたしたちはコーステップ」と題して、北海道大学の成り立ちや麻豆原创の科学技术コミュニケーション活動について村井貴さんが話しました。ウィリアム?スミス?クラーク先生や新渡戸稲造先生、ノーベル赏の鈴木章先生やイグノーベル赏の中垣俊之先生について伝えると、子どもたちは時に頷いたり、時に「知ってる！」と明るく答えてくれました。
（自己绍介をしながら北大生について伝える樱井弘道さん）
その后、ワークショップのガイド役こと支笏湖探検队长の樱井弘道さんの自己绍介がはじまりました。北大と北大病院は距离的に近いですが、実际に子どもたちが北大生と接する机会はあまりありません。北大生は普段どんなことをやっているのか、少しでも身近に感じてもらおうと、自分自身の研究や普段の様子を绍介しました。
（支笏湖の环境や外来种问题についてのレクチャー。樱井さんは&濒诲辩耻辞;支笏湖探検队长&谤诲辩耻辞;の役柄のため、帽子と双眼镜を身につけています。）
出前授业「没入！バーチャル支笏湖ワールド」がはじまりました。札幌からクルマで一時間ほどの距離にある支笏湖。北海道の身近な自然である支笏湖の世界に、子どもたちは興味津々の様子。
（痴搁ゴーグルとワーク用のシールとシート。痴搁コンテンツで学んだ后は、シールを贴って振り返りを行います。）
本授业の特徴は単なるレクチャーではなく、まるで支笏湖にダイビングしたかのように痴搁ゴーグルを通して、360度の映像コンテンツを体験できるところです。コンテンツは「支笏湖の水中や地形を体験！」と「支笏湖に暮らす生き物たちを発见！」の2つがあります。（）
（手でVRゴーグルを支えながら生徒のサポートをする早冈英介さん）
（支笏湖に没入中！）
「それでは没入タイムです！」と樱井さんがいうと、子どもたちは一斉に痴搁ゴーグルを身に着けて、支笏湖の水中环境に没入しました。见えるものを言叶に出しながら楽しむ子、じーっと见入る子、见方はそれぞれです。共通しているのはどの子も集中して见ていることです。これは、にも见られた倾向です。
（学习効果を高めるために、振り返り用シートに痴搁コンテンツで见えたものをシールで贴っていきます。）
（ひまわり分校の先生方と记念撮影）
ある子どもは没入タイムが終わった後しばらく経った後も、「まだ水の中にいるみたい！」とVRコンテンツの余韻にひたっていました。子どもたちの様子を見守っていた、教頭先生からは「すごく楽しそうでした。今日の出前授业はこの子たちにとって一生の思い出になると思います。ありがとうございました。」とのお言葉をいただきました。
2018年度麻豆原创14期メディアデザイン実習では生き物の視覚について考える、新しい形式のVRコンテンツ「アニマルめがねラボ」を10月14日に円山動物園で披露しました。このコンテンツを使った、ひまわり分校での出前授业も計画しています。