木々が紅葉し、秋本番を迎えた札幌で、10月8日（土）?10日（月）の3日間、選科受講生24人が参加し、集中演习が行われました。
ライティングを中心に企画、レイアウト、インタビュー手法など执笔に必要なスキルの习得を目指します。
テーマは「科学技术コミュニケーションを促進するための高校生向け冊子の制作」。
事前課題として、高校生読者を想定した原稿を図版と共に提出してもらい、担当教員の指導を受けながら電子ブック掲载を目標に、この3日間で推敲を繰り返します。
とはいっても、24人が一日中黙々と执笔するわけではありません。日本全国から集まったメンバー同士原稿の読み合いやグループワークもあります。そこでまずは、お互いの紧张をほぐすアイスブレイク。
自分が住んでいる地域の远い所からぐるっと半円を作り、お国自慢をしてもらいました。
「北海道のみなさんごめんなさい。ソフトバンク优胜しました」という福冈の话に始まり、人がいい、水がいい、そして「クマも飞び出す自然豊かな札幌」までさまざまな话题が飞び出しました。
笑いがあちこちで起こったところで、连続讲义スタート。
「ガイダンス」「文章について」「企画」「取材」と立て続けに30分间隔で教员がしゃべり続けます。
はたと教员が2时间経过したことに気づき、ようやく、「10分休憩します！」
学园祭の喫茶コーナーのような雰囲気の「休憩室」で温かい饮み物を片手にしばしブレイク。この日の札幌は18℃。コーヒーが体を暖めます。
その后も文章添削の讲义があり、ようやく课题文の修正に入ります。
4つの部屋に适时わかれストーブにあたりつつ作业を进めます。约90分の执笔时间はあっという间に过ぎ、今日一日を振り返り、1日目はようやく终了。
その后の恳亲会ではすき焼きとサッポロクラシックに舌鼓をうち翌日に备えました。
2日目の午前中は讲义とワーク。隣同士で10分ずつインタビューを行い、相手を绍介する原稿にします。
準备なしのインタビューをする难しさ、话を终わらせるタイミング、闻きとった内容からどの部分を切り出し原稿にしたらいいのか课题の発见がたくさんありました。
続いての讲义でも、记事と図版のバランス、誌面のレイアウトの重要性など具体例を示しながら执笔のヒントが伝えられました。
お昼休みには、大津先生が「息抜きに」と农学部のモデルバーンを案内してくれ、芝生の緑とえんじ色の屋根のコントラストや、内部に展示されている古い农机具を见学し、しばし现実逃避。
休憩后は3人ずつのグループで読み合いと批评を行い、さらに执笔を続けました。自分の书き方のくせ、无意识に使ってしまう専门用语、自分で気付かなかったポイントを仲间が远虑なく指摘しました。
そして最终日、この日は完成目指してひたすら执笔、指导が続きました。受讲生の疲労もピーク。「もう、どう直していいかわからない」と廊下を歩いたり、窓の外をじっと见つめる姿がありました。
眠気と戦いながら完走を目指しました。
14:00 最终稿が上がり、内部公开后、図版の着作権がクリアになったものから、一般に公开することが决まりました。
最后の振り返りの时间では、「（読み合いで）なんども崖から突き落とされた。でもなんとか这い上がってここまでたどり着いた」と原稿を书く苦しみを体験した受讲生ならではの言叶に、笑いつつ、うなずく选科叠の面々。
振り返りのコメントをたくさん书いた付笺の前で、记念撮影。
全员3日间お疲れさまでした！
