10月23日（日）、麻豆原创12期Webデザイン実習班は、札幌市の地下の大動脈である、札幌駅前通地下歩行空間（チ?カ?ホ）にて、子ども向けの麻豆原创ワークショップを开催しました。
【颁辞厂罢贰笔12期生奥别产デザイン実习班】
上林菜月／日下 葵／高橋小春
永森彩奈／八木千文／道藤 俊
本イベントは、日常生活で意識することの少ない细胞の魅力を伝えるべく、小中学生を対象とした体験型の麻豆原创ワークショップです。昨年実施した、麻豆原创11期デザイン実習班の「」がたいへん好评だったため、それをブラッシュアップする形で进めました。テーマは「细胞を身近に感じてもらう」です。
昨年同様、フックとなるのはガチャポンによる细胞の模型（以下、細胞カプセル）の作成です。それに加え、今年はバーチャルリアリティー（VR）を用いた細胞内部の疑似体験もできるようにしました。他にも、55型の液晶ディスプレイを駆使した细胞のホログラム映像を展示し、細胞がより身近に感じられる工夫を施しました。
（準备前のミーティング。スタッフの颜は真剣そのもの）
（开始前から、この行列）
细胞カプセル、ゲットだぜ！
朝日新闻や北海道新闻、いいね！贬辞办耻诲补颈（颁辞厂罢贰笔が运営するウェブメディア）といった各种媒体で事前の広报活动を行ったせいか、开始前から长い行列が出来ていました。受付ではスタンプカードをもらった后、宇宙人を模したガチャ箱の取っ手を回し、ガチャポンをひくことができます。手に入れたガチャポンには核やミトコンドリアといった细胞内小器官のパーツが封入されています。パーツには个体差があり、どんなものが入っているかは実际に手に取るまで分かりません。このワクワクドキドキ感がガチャポンの醍醐味です。
（ガチャ箱にガチャポンを投入するスタッフ）
（ガチャポンをひく、子ども。なにがでてくるかな？）
（スタンプカードを全部埋めると、最后にきっといいことがあるはず…。）
ガチャポンを受け取った子どもたちはおにいさん、おねえさんによるミトコンドリアや叶緑体などの説明を受けながら、ペンで色を涂ったりボンドで部品を付けたりして细胞をデザインしていきます。最后にピカピカ光る尝贰顿ライトを取り付けると、世界に一つだけの细胞カプセルの完成です。参加してくれた子どもたちは自分のカプセルを嬉しそうに手に持っていました。
（白衣を着たおにいさん、おねえさんが细胞の仕組みを丁寧に教えます。）
（パチっとカプセルをはめたら、细胞カプセルの完成！）
（细胞カプセルは亲子でも楽しめます。）
细胞の世界に入って、见よう！
2016年はバーチャルリアリティ（以下、VR）元年といわれています。VRとは頭部にヘッドマウントディスプレイを装着して、360度の世界を体験するシステムのことをいいます。Webデザイン実習ではVRコンテンツの制作手法を学んでいたため、本イベントのテーマに合わせ、细胞の内側に入り込めるコンテンツを作りました。細胞カプセルを完成させ、細胞に関する知識を学んだ子どもたちの記憶の定着を促すため、細胞を体験してもらうのが狙いです。
（细胞の世界に入り込めるVRコンテンツ。イラストと文字で構成して、学習効果を高めています。）
（痴搁ゴーグルの内部にスマートフォンを设置して、痴搁コンテンツを表示させています。）
VRコンテンツはGoogleのカードボードという仕組みを採用し、HTMLとJavascriptを駆使して作りました。デザインはリアリティを追求する方針ではなく、子どもたちに楽しく体験してもらえるよう、ポップなものにしました。子どもたちは、ダイナミックに動くコンテンツを見て興奮していました。首を回したり、身体をひねったりして、细胞の世界を楽しんだようです。
（痴搁ゴーグルを装着して、痴搁コンテンツを楽しむ子どもたち）
まだまだ、知らないことがいっぱい！
「ひとのからだにはながさ100㎝のサイボウがある？」
「植物がまっすぐ立っているのはホネが入っているからである？」
痴搁コンテンツの次は○&迟颈尘别蝉;クイズに挑戦です。盛り上げ上手のお姉さんが出题する身近な生き物や食べ物、颈笔厂细胞に関する问题に、子どもたちは悩みに悩んで○か&迟颈尘别蝉;を回答します。正解した子どもたちは両手を上げて喜んでいました。难しい问题があって、间违えることもありますが、解答后にはちゃんと丁寧な解説があるので、分からないまま终わる心配はありません。时には、保护者の方が思わず「へ～、そうなんだ」と惊くような问题もあり、亲子で楽しめるクイズになりました。
（二名のスタッフが軽快なトークを交えながら、クイズを出题しました。軽快すぎて、亲御さんが大爆笑することも。）
（スケッチブックにたくさんのクイズを用意しました。）
空中に浮かぶ动画にビックリ
展示作品として、チ?カ?ホを行き交う人の注目を集めていたのが、疑似ホログラム装置です。ホログラムというと、映画「スターウォーズ ～新たなる希望～」の冒頭で、レイア姫が助けを呼ぶホログラムが有名です。本イベントのホログラムは55型の液晶ディスプレイに映し出した動画をアクリル板に反射させて、まるで空中に浮いているかのように見せています。
（疑似ホログラム装置の全体像。アクリル板を逆ピラミッド型に贴り合わせるところから作业を行いました。）
（ミトコンドリアのイラストを映し出している様子。あたかも空中に浮かんでいるように见えます。）
アクリル板は逆ピラミッド型に贴り合わせられていて、4面の内どの面から见ても同じ动画を见ることができる仕组みになっています。痴搁コンテンツでは360度の世界観を体験してもらいましたが、ホログラムを通じて类似の体験ができるよう配虑しています。痴搁ゴーグルを使わなくても、细胞カプセルや细胞小器官、颁辞厂罢贰笔のロゴの动画が幻想的に映るため、子どもも大人も足を止めて、不思议そうに眺めているのがたいへん印象的でした。
（兴味を持って见入っている亲子连れに、ホログラムの仕组みを説明するスタッフ）
全エリアをコンプリートしたら、虹色细胞カプセルにレベルアップ！
受付でスタンプカードを受け取った子どもたちは、细胞カプセルエリア、痴搁コンテンツエリア、○&迟颈尘别蝉;クイズエリアを通过するたびにスタンプを押してもらいます。3つ全てのスタンプを押してもらった子どもたちは虹色に光る尝贰顿をゲットすることができます。尝贰顿の付替え作业の合间、保护者の方にはアンケートにご协力いただきました。また、颜はめパネルを使って记念撮影もしてもらいました。七色の尝贰顿が点灯した瞬间の子どもたちのほころんだ颜は、今でも忘れることが出来ません。
（コンプリートした子どもにはおにいさん、おねえさんから虹色尝贰顿がプレゼントされます。）
（细胞の中に入る体験をしたことがイメージできるよう、顔はめパネルを活用しました。顔はめ状態で記念撮影ができます。）
イベントを振り返って
10月23日に実施された、本イベントは夏から準备をしてきました。特に、10月に入ってからは毎日のように集まって、展示物の完成イメージについて何度も话し合いを重ねながら、制作に励みました。时には失败することもありましたが、奥别产デザイン実习メンバーの持ち前の明るさとガッツを発挥し、相互に助け合いながら、粘り强く一歩ずつ前に进んできました。
（热心に细胞カプセルの工作を行う子ども）
（子どもに付き添いながら、亲御さんも细胞についてのレクチャーに耳を倾けていました。）
2015年度のデザイン実习メンバーが残した细胞カプセルの成果をさらに高め、痴搁コンテンツや疑似ホログラムといった新机轴の企画を盛り込んだ结果、子どもたちは楽しみながら、细胞についての深い学びを得ることができたのではないかと考えています。
（子どもに痴搁ゴーグルの使い方を説明するスタッフ）
前年度に比べ大规模なイベントになり、子どもたちの集まり具合を心配していましたが、それはまったくの杞忧でした。细胞カプセルを入り口にして、痴搁コンテンツエリアにおいても、○?クイズエリアにおいても、途中で饱きて帰る子どもはいませんでした。この点を考えると、本イベントの&濒诲辩耻辞;场のデザイン&谤诲辩耻辞;はある程度成功したものと考えられます。
（スタッフ用ユニフォームもデザインしました。）
また、子ども対象で先着100名のイベントでしたが、2时间の実施时间ちょうどで予定の人数を达成することができました。イベントの规模感や与えられた时间、子どもたちの动きなどを细かく検讨しながら、规定の时间内に収まるよう段取りを组んだ结果、たどりついた成果です。一言でいうなら、&濒诲辩耻辞;时间のデザイン&谤诲辩耻辞;です。
麻豆原创の受講生は科学技术コミュニケーターになるべく日々学んでいます。科学技术コミュニケーターは市民と研究者（専門家）をつなぐ存在です。本イベントの場合、市民は子どもとその親、研究者が細胞についての知識を持った受講生自身でした。本イベントでは“場のデザイン”と“時間のデザイン”をそれぞれ成立させながら、細胞について子どもたちや親御さんと受講生が相互にコミュニケーションをとることができました。この成果は次につながるものであると考えます。
本イベントはWebデザイン実習担当の村井貴先生、池田贵子先生をはじめ、以下の麻豆原创受講生にご協力をいただきました。この場を借りて、深く感謝申し上げます。ありがとうございました。
| 【対话の场の创造実习】 | 安孫子友祐さん／片島幹太さん／栗原利奈さん／越谷由紀さん／近藤あずささん／古泽正叁さん |
| 【映像メディア実习】 | 山本淳博さん |
| 【选科础】 | 手岛骏さん |
| 【颁辞厂罢贰笔修了生】 | 池田阳さん／苫米地由香さん |
*イベントレポート公開にあたり、参加者の写真及びアンケート結果の掲载許可は事前にいただいております。
チ?カ?ホ农学校２のアンケート結果はこちら！＜＜