今年度の麻豆原创最終讲义は、北海道大学文学研究科教授?宮内泰介先生による「参加型地域调査のすすめ」のお話でした。先生のご専門は、環境社会学という環境の問題を社会的な観点から考える学問であり、各地で様々な手法で調査を実施、人との繋がりを大事にする活動をされています。
【科学の问题と社会の问题にはズレが生じることがある】
水俣病などの公害問題や、震災による原発の問題の事例から、科学のデータは、科学領域の中での問いには答えられるが、その答えでは社会の問題を解決できない事が多いといいます。この科学の問題と社会の問題のズレを解決するために、市民が立てた問題に対して、科学者が答える仕組みが必要といいます。科学技术コミュニケーターの役割は、その仕組み作りを担う意味でとても重要なのです。
先生は、これからの科学技术コミュニケーターには、科学や研究を自ら組織?コーディネートし、社会の中での科学や研究の位置づけを再編する役割があると示してくれました。
【社会科学とは、意味社会を考える事】
自然科学は、対象が自然のものであるのに対して、社会科学は対象がヒトです。対象がヒトですから、调査する侧も、対象となる相手も考えている事が违った解釈をしていることがあります。この场合，研究者は各々の事象の「意味」について考える必要があります。研究者や科学者の一方的な意见で结论は出してはいけないということです。様々な问题に対して调査をし、その事象の「意味」を考えることが社会科学という学问になります。
【数字ではなく、言叶で表现する调査】
自然科学では、「数字」による结果で结论を出す事が多いですが、社会科学では数字ではなく、「言叶」で表现する事が有効です。そのためには质的调査が大事と言います。市民の立场から主体者侧にたって调査できる「参加型调査」を行います。町づくり计画のための住民への闻き取り调査（北海道南幌町）、地元の歴史を伝承するための中高生によるかつお加工产业への闻き书き调査（静冈県御前崎市）、集団高台移転计画の合意形成ワークショップの支援（岩手県石巻市旧北上町）、などを行う先生の活动は、その地域の活性化や行政计画に大いに贡献しています。このような活动が今后ますます必要になってくる事を感じました。
?
今後の科学技术コミュニケーターの果たすべき役割が広がっている事を再認識できた最終讲义となりました。ありがとうございました。
（2012年度 选科生 小川静香）