私が颁辞厂罢贰笔の存在に兴味を抱いたのは、今から4年ほど前だったと思います。当时大学2年生だった私は、修了生から话を闻いてその存在を知りました。闻いた当初は面白そうだとは思っても、参加を考えるほどのモチベーションは持っていませんでした。
そんな私が、4年越しに颁辞厂罢贰笔への参加を决意したのは、己のスキルに疑问を抱いたことが切っ掛けでした。
私は教育学を学んでおり、将来的には教职に就くことを目指しています。学部时代の経験から、教职现场におけるコミュニケーションの重要性を强く感じていました。コミュニケーションは教师と生徒の间だけでなく、保护者や同僚との対话など、実に多くの场面で要求されるスキルです。
その重要性を认识しながらも、私はそのスキルをどのようにすれば高めることができるか分からず、悩んでいました。私の言叶は生徒に伝わるのだろうか。十分に学习内容の魅力を伝えることができるのだろうか。
そうした不安を打ち払うためにも、己の技术を试し、磨く场を求めて颁辞厂罢贰笔に参加することにしたのです。
结果から言えば、この挑戦は私に掛け替えのない体験をもたらしました。
この一年で「対话」に関する知识や経験を积み重ね、少しばかり自信を持つことすら出来ているように感じています。まだ私自身の答えが出ていなかった「なぜ理科を学ばねばならないか」という问に対して、曖昧ながらも答えを见出すことができました。
私がこの一年颁辞厂罢贰笔で得た経験は、大学院生や研究者など、限られた一部の人々のためだけの学びではありませんでした。颁辞厂罢贰笔には、会社员、主妇、定年退职を迎えた趣味人など、年齢や职种を选ばず、必ず持ち帰ることができる「何か」があると断言することができます。
今の自分に限界を感じている人、人生に新たな刺激を求めている人にこそ颁辞厂罢贰笔を受讲することをお勧めします。
清水大介
北海道教育大学札幌校 教育学研究科 教科教育学専攻 修士1年