突然ですが、もし今、地震が起きたらどうしますか？安全な场所に避难するのが一番ですよね。でも、安全な场所ってどこでしょう？さらに、适切な避难経路を选ばないと负伤する恐れもあります。地震が起きたとき、まずは自分で自分の安全を确保しなくてはなりません。それをサポートする「地震时负伤回避システム」（特许取得済）を开発した冈田成幸さん（北海道大学大学院工学研究院建筑都市空间デザイン部门都市防灾学研究室特任教授）にお话を伺いました。
【中野梨沙?文学部1年／小林风辉?総合理系1年】
「自助」のためのツールを开発する ～建筑科ができることとは
紧急地震速报は、揺れの大きさを教えてくれます。けれど、私たちが本当に欲しいのは、自分がいま危険な场所にいるのか、どこでどうしていれば安全なのか、ということですよね。その判断をサポートするのが、「地震时负伤回避システム」です。事前に部屋の大きさや间取り、家具の种类や大きさなどを简単なマウス操作でパソコンに取り込みます。すると、地震が起こった场合に危険な场所が色の违いとして画面上に表示され、もしもあなたが危険な场所にいた场合は音声で教えてくれるのです。さらに、避难ルートを计算して、実际のあなたの部屋の上にプロジェクションマッピングで表示してくれるようになっています。ただ少し问题があって、プロジェクションマッピングは部屋が暗くないと见えないとか、人が复数いる场合は谁への注意唤起なのかわからないなど、改良点はまだあります。でも実际、コンピュータはすべて知っているし、情报を内部记忆しています。あとは、居住者にどのように伝えるかというコミュニケーションの问题です。将来的にはこれをベースにして、デパートとか駅などの公共施设でも利用できるようにしたいな、と思っています。
従来の防灾研究では、建物を壊さないようにすることばかりに焦点が当てられていて、そこにいる人间の安全确保については全く触れられてきませんでした。居住者をどうやって助けたらいいだろうかって考えたのが、この建筑系防灾学研究のスタートです。「自助、共助、公助」といいますが、特に「自助」の部分で、自分たちが何をしなきゃいけないのかを判断するためのツールを提供したい。これが、人の命を守るために我々建筑科ができることじゃないかと思うんです。
取材メンバーの部屋を例に、具体的に危険な场所について考えてみました。
被害を想定する ～実际の部屋を例に
まず、自分の住む地域がどのくらい揺れるのか、ハザードの想定をしてください。次に、鉄筋コンクリートなのか木造なのか、筑何年なのか、何阶建てなのか。上层阶だとけっこう揺れが増幅されます。それから、避难経路が安全かどうか确认しなきゃいけない。家具が倒れてきて出口がふさがれたりしないか、共用の廊下に出て下までちゃんと逃げられるのか、っていうことですね。さらに、自分の头より上にあるもの、例えば换気扇とか照明などが揺れて天井にぶつかって、破片が落ちてくるってことだってありえます。まず、そういういろいろな种类の危険があるんだってことを知っておくことが大事です。低い位置に置いてあるテレビなんかも、倒れるというより飞んでくる可能性を考えた方がいいかもしれません。
どんな学生时代を送っていたのか、伺いました。
とにかく悩んだ学生时代 ～自分の世界を広げて
高校时代は受験勉强に追われていました。ですが、记忆に残っているのはやっぱり夏休みに行った山や海のことです。友人との繋がりは大切だと思います。特に将来何をしようというビジョンは、このころは持っていなかったですね。
大学时代は、少し上の先辈たちの代で学生运动が盛んでした。ちょうど社会が大きく変动していた时期で、先辈たちの政治原论を热く语る姿に圧倒されつつも何か协调できないもどかしさや、将来の仕事、工学部に入ったはいいけどこれから何を学べば良いか、など、様々なことに悩んでいた时期でした。それからしばらくして研究室に配属されて教授と出会い、强震计について研究し始めて…という感じで、だんだんと方向性が决まって行った気がします。
学生时代は悩む时期です。様々な情报に触れ、多くの出会いを経て、自分の世界をどんどん広げて行って欲しいな、と思います。
最后に、工学という学问について伺いました。
工学とは ～人间に寄り添う
工学って、理系と文系、どっちだと思いますか？世间のイメージではきっと圧倒的に理系ですよね。でも、理系っていうのは「自然」のことを扱う学问分野なんですよ。数学は概念、物理学は自然现象というように。でも工学で扱うのは、実は「人间の问题」なんですよね。これは、自分が人间社会の一员であるとの考えのうえに成り立っている文系分野のほうに近いんです。工学では、利点を追求するとかえって欠点も生み出してしまうことが多いものです。ある人にとって幸せなものが、别の人にとっては不幸せになるっていうように。そういった相反する要素がある中で、どのようにバランスをとっていけばいいのか、どのような解决方法が人々にとって良いのかを考え、悩むこと。これが工学の本质である、と私は思います。
后编では、冈田さんが绍介する４册の本から、冈田さんのルーツに迫ります。
この记事は、中野梨沙さん（文学部１年）?小林风辉さん（総合理系１年）が、全学教育科目「北海道大学の”今”を知る」の履修を通して制作した成果物です。