大学研究とは切ってもきれない関係にある科学研究费助成事业、通称「科研费」。人文学、社会科学から自然科学まで全ての分野にわたり、基础から応用までのあらゆる独创的?先駆的な学术研究を対象とする、外部资金です。外部资金を获得するためには、助成机関に対して申请书を书いて、提出しなければなりません。ただその作业は研究者だけでできるわけではありません。申请手続きにあたっては、大学职员のサポートが不可欠です。
今回は、大学の科研費や外部資金受入を支える方々を取材します。理学?生命科学事务部事务课の藤井幹彦さん（学術担当 課長補佐）と岩松珠美さん（研究协力担当 係長）にお仕事の内容や、仕事にかける思いを聞きました。
【金澤 幸生?麻豆原创本科生／社会人】
（居室の前で）
研究协力担当のお仕事
今回お話を伺った藤井さんと岩松さんが所属する研究协力担当のお仕事は、文部科学省管轄の日本学術振興会（JSPS）による科研費をはじめとした各省庁や企業等の外部資金の受入業務や、研究安全に関する業務、国際交流関係や大学間交流協定、そして理学部のシステム運用まで、多岐にわたります。この幅広い業務を７名で担当しています。
（居室の様子）
外部资金「科研费」とは
さて、外部资金とは何でしょうか。外部资金とは、省庁系の助成机関や民间公司から提供される资金をさします。国立大学の収入は、国から交付される収入と、授业料?病院収入?外部资金などの自己収入がそれぞれ半々になっていますが、外部资金は全体の１割强を占めており、今の大学运営には欠かせません。平成28年度の北海道大学で採択された科研费は、およそ1,700件。総额では58亿円を超え、日本全国の中でも有数の规模を夸ります。
科研費はじめ大学の外部資金受入は、国公立大学法人化もあいまって、大学研究における重要性を増してきています。理学?生命科学事務部 研究协力担当も、増加する外部資金受入に対応して10年ほど前に設立された、新しい組織です。
（北大外部资金受入额の推移。年々増加倾向にある）
財務レポート2016 －財務データで見る北海道大学－より＞
外部資金のうち、科研費は9月に公募が始まり、10月頃までに、研究者がJSPSのホームページに申請内容を入力、その後大学全体でとりまとめて記載に誤りがないかをチェックし、11月の初旬に申請作業を終了させます。その後、4月に採択の結果が出ると、研究者への連絡をおこないます。また並行して前年度の研究報告書も取りまとめます。この２つの時期が研究协力担当部署の繁忙期となります。
（居室には科研费に関わる资料がずらり）
科研费申请の际のポイント
お２人に科研费申请の际のポイントについても伺いました。まず、何より意識してほしいのが「締切」。JSPSのホームページでも申請書類は早期にアップされるので、締切間際ではなく、早いうちから少しずつ書き進めることがおすすめです。JSPSのホームページでは審査の基準などそのほか様々な情報が載っているので、ぜひチェックしていただきたいとのことでした。
次に、セミナーや事前添削などの活用。理学?生命事务部だけではなく、北海道大学全体として、科研费申请に関わる様々なセミナーが実施されています。これは2年前顷から始まった研究支援の取り组みで、当年度の科研费申请について前年度の変更点や、申请の际のポイントを入手することができます。さらに申请书の添削指导なども行われています。こちらも、夏顷から顺次开催されていますので、やはり早いうちから少しずつ书き进めることが重要です。こうした研究支援を利用された方の採択率は、有意にアップしているそうです。
（创成研究机构研究支援室や、鲍搁础ステーションの主催のセミナーのチラシと、研究戦略室主催の添削支援事业の案内）
大学职员を目指したきっかけ、仕事のやりがいとは
科研费に长らく携わってこられた岩松さん。大学职员としてのキャリアをスタートした顷は、别の部署で仕事をされていましたが、「もっと大学の动きが知りたい」と现在の仕事を希望し、异动しました。
「昔、科研费の申请はすべて纸で行っていました。まず提出された申请书を种目ごとに分けて、各部数の确认をして、その种目ごとに分けたものを细目版ごとに分けて&丑别濒濒颈辫; 部屋にこもって、作业をしていました。修正や差し替えがあると、また全部并べ替えて&丑别濒濒颈辫;。修正液などは使えず、全部作り直しになってしまっていました。今はパソコンの画面上ですぐ终わるので、皆さんも楽になったと思いますし、事务の方もだいぶ楽になりました」と昔を振り返ります。
（长きにわたり、科研费の仕事に関わってこられた岩松さん）
申请を取りまとめて仕事が一段落したときや、サポートした研究者の方から科研费採択のお礼を伝えられたとき、また年度后半の科研费の追加採択に际して先生方の喜びの声を闻いたときなど、やりがいや达成感を感じているそうです。
职员と教员が协働して大学をつくる
教员の职务は学生の教育と研究ですが、それだけでは成り立たないのが大学です。藤井さんは「事务职员の私も、大学の学生を有為な人材として辈出するためのサポートをしているという意识でやってきました」と、言叶に力をこめます。
（仕事のやりがいを语る藤井さん）
「大学职员も、大学の状况をよくわかっていないといけません。财政状况も、大学がどういう方向に向かおうとしているのかも、中长期计画を见ればわかります。自分の所属している部の他部署の动きも分かっていないといけないと思いますし、大学の动きもわかって仕事をしていく必要があります。研究と教育は大学の両轮です。そのために、教员と职员も协働していくという认识を持つべきだと思います」
法人化になり、各大学が中长期目标を立てて迈进している中、北海道大学をよりよくしていきたいという事务职场の热意を感じました。
