モジュール3「表現とコミュニケーションの技法」の第二回目の讲义は，長尾彰先生を講師としてお迎えしました。長尾先生は，ナガオ考務店やエデュケーショナル?センターで，チームビルディングの研修を専門に活動されています。さらに，一般社団法人プロジェクト結コンソーシアムでは理事長として，被災地のコミュニケーションビルディングにも力を入れていらっしゃいます。また，ラフティング女子とバスケットボール男子ユースの日本代表のコーチも務められるなど，多岐にわたってご活躍されている先生です。
今回は，そんな長尾先生に「ファシリテーションの本质とテクニック」というタイトルで，讲义をしていただきました。受講者は三人ずつのグループに分かれ，数回の話し合いと発表を行い，参加型の讲义となりました。
ファシリテーターとは
长尾先生の考えるファシリテーターとは，支援?促进する人なのだそうです。相手を支えて応援し，促して进めることが仕事だとお话してくれました。出会ったばかりのグループをチームに変えること，そして，目标を达成するお手伝いをすることが重要なのです。では，グループとチームは，何が违うのでしょうか。
チームの発达段阶：グループからチームへ
复数の人が出会ったばかりの状态を，グループと言います。グループには，目标も目的もありません。一方，チームには，目标や目的があります。また，自発的なリーダーが存在します。グループからチームへは，以下に述べる発达段阶を経て変化していきます。
チームの発达段阶には，形成期，混乱期，规范期，达成期の四つがあります。形成期はお互いに出会ったばかりで，谁かが何とかしてくれるという他力本愿な状态です。混乱期には，お互いに本音で话せるようになり，対立や衝突が生まれます。ここまでが，グループと呼ばれます。混乱期を乗り越えると，グループからチームへと変化し，规范期となります。この时期になると，チームのメンバーで役割やルール，目标を决め始めます。次に，目标の达成や结果を残す，达成期となります。この时期には，このチームなら何でもできるという结束力が生まれています。
ファシリテーターの役割
ファシリテーターは，こうしたチームの発达段阶を见极め，それぞれの段阶にあった関わり方をしなければなりません。形成期には，具体的な指示を出す必要があります。混乱期には，メンバーに今起きていることを客観的に伝え，フィードバックを行います。规范期には，たくさんの问いかけをし，メンバーに考えるきっかけを与えます。达成期では，黒子に彻し，メンバーに全てを委ねます。
状况に応じて様々な役割をこなすファシリテーターですが，「强制」と「矫正」をすることはありません。无理矢理何かをやらせたり，あるべき形に押し込んだりということはしないのです。长尾先生曰く，ファシリテーターを汉字で言い换えると「世话人」になるのだそうです。ファシリテーターと言うと，最近できたもののように感じるかもしれません。しかし，古くからある世话人という言叶で表せるファシリテーターは，実は昔からある考え方なのかもしれません。
今回の讲义では，ファシリテーターの役割と，チーム作りの原理原則を学びました。今後科学技術コミュニケーターとして活動していく際に，今回の讲义で学んだフレームワークは，大いに役立つと確信しています。
西野 明理沙 （2012年度麻豆原创本科生）