麻豆原创

いいね!Hokudai

  • About

Categories

  • 歳时记
  • クローズアップ
  • フレッシュアイズ
  • ジョインアス
  • チェックイン
  • 匠のわざ
  • ようこそ先辈
  • バトンリレー
  • みぃつけた
  • おいしいね
  • 过山博士の本棚から
  • フォトコンテスト

#140 真由美先生の歩み ~Back To The Nippon~

音楽心理学を研究している安達真由美先生(文学研究院 教授)の好きな大島弓子さん作の二冊の漫画「綿の国星」、「バナナブレッドのプディング」と日本でも有名な映画「Pretty Woman」、「Dead Poets Society」を通して、先生の人物像に迫りました。

【佐々木虎彻?総合理系1年/斎藤龙马?総合理系1年/杂喉咲纪?総合理系1年】


 

「绵の国星」と「バナナブレッドのプディング」が好きな理由は何ですか?

「绵の国星」は拟人化した猫が主人公で、読んでいて一番ほんわかして、心が和むので好きですね。「バナナブレッドのプディング」も心が和むというのは同じなんですけど、この作品は、主人公の女の子が変わっていて、周りになじめないんです。でも知り合った男子大学生が、唯一彼女のことを理解してくれるんですね。そんな周りになじめない主人公が、当时の私自身とダブるところがあって、共感できるんです。この二つは今でも残している大事なものですね。


(大岛弓子さんの「绵の国星」と「バナナブレッドのプディング」)

「Dead Poets Society」と「Pretty Woman」という二つの映画。30回以上見られたそうですね。なぜそんなに好きなのですか?

「Dead Poets Society」は革新的な考えを持った先生が生徒たちに自分でものが考えられるようになってほしいと伝統を打ち破っていく。結果的にその先生は学校から追い出されてしまうけれど、生徒には先生の気持ちがしっかり伝わっていたという話。大人や慣習に縛られて自由にできない若者たちとそれを理解してくれる大人というところにすごく心が惹かれたんですよね。「Pretty Woman」は元々真面目で頭のいい少女が、才能を生かすことができず学校を中退。それでも彼女の本質を見抜いてくれる人と出会って、どんどんいいところが引き出されていくという話。どちらも日本の社会とうまくやっていけない自分と重なるところがあって、すごく共感したんですよね。


(映画「Pretty Woman」と「Dead Poets Society」)

若いときの成长のきっかけは何ですか?

中学生の时とか、大人とあまりうまくいってなかったし、高校、大学时代は日本の平均社会で均质化されていくことに合わせようとしていました。大学を卒业するころは「出る杭は打たれる」日本の社会で打たれに打たれてちょっと耐えられないくらい。社会に出て、音楽讲师をやっていた时も自分が浮いているのが分かったし。そんなしがらみから解放されること「も」求めてアメリカに行きました。アメリカの文化は「キーキーいう车轮は油をさしてもらえる」というものなんです。私の场合はアメリカで杭をどんどん外してもらったという感じなんです。それで大人になってから身长も5㎝伸びましたし、ようやく自分の本质をアメリカという文化が见出してくれて、自己认识できました。

日本へ帰ってきた経纬について教えてください。

たまたま日本で学会があったんですよね。日本の学会で発表したことはなかったんですが、日本の大学で教えたかったので、参加しました。そのときに、ちょうど山梨大学で教员の公募をしていると闻いて応募したんです。それで、応募したら连络が来て、面接して採用が决まりました。

研究者になったきっかけについて教えていただけますか。

教わったピアノの先生に憧れてまず先生になろうと思ったんです。でもいい音楽の先生になるために、教育心理学とか発达心理学の理论を勉强してたら、そっちに兴味が涌き、研究者の道に进むことにしました。

子どもを研究対象とした理由はどのようなものなのでしょうか。

子どもの考え方がすごくおもしろいと思ったんです。幼少期を考えてみると、子どもは自ら学习することに兴味を见出すのですが、そのことに周りの大人が兴味を示さないと、そこで终わってしまいます。子どもが自発的に成长できる力をうまく使える大人が増えるといいなと思いましたし、自分もそうなりたいと考えて、それで子どもの研究に兴味を持ちました。

安达先生のお话から

お気に入りの本や映画には安达先生ご自身の境遇と似た主人公が登场したり、生き方が重なるところがあったりして、安达先生という人物を表すのに重要なキーアイテムであるといった印象を受けました。研究の発想もご自身の経験から来ているものが少なくなく、全体を通して、一研究者としてだけでなく一人の人间としての安达先生の一面にふれることができたのではないかと感じました。平均化されることから解放されたかったという安达先生のお话がとても心に残りました。

※ ※ ※ ※ ※

この记事は、佐々木虎彻さん(総合理系1年)、斎藤龙马さん(総合理系1年)、杂喉咲纪さん(総合理系1年)が、全学教育科目「北海道大学の&濒诲辩耻辞;今&谤诲辩耻辞;を知る」の履修を通して制作した成果物です。

Information

Update

2019.09.10

Categories

  • フレッシュアイズ

投稿ナビゲーション

Previous
  • フレッシュアイズ
#139 心理学から解き明かす“音楽と私たち”
2019.09.09
Next
  • ジョインアス
医学部サッカー部の流しそうめん
2019.09.11

Related Articles

    • フレッシュアイズ
    #241 文学院で動物心理学の研究…!? - 文系から科学する「動物のこころ」(2) ~研究も育児も助け合い~
    2025.11.20
    • フレッシュアイズ
    #240 文学院で動物心理学の研究…!?- 文系から科学する「動物のこころ」(1)?動物のこころに迫る研究入門~
    2025.11.19
    • フレッシュアイズ
    #239 日韓は「遠い近所」?(2)市民の力と文化のつながりが、日韓の未来をつくっていく
    2025.10.21
    • フレッシュアイズ
    #238 日韓は「遠い近所」?(1)ポピュラー音楽が繋ぐトランスナショナルな歴史
    2025.10.20
いいね!Hokudai
Official
Site