科学技术コミュニケーターのパイオニアが赠る実践への手ほどき&苍产蝉辫;
长谷川俊（2017年度本科?学生）
今回の讲义の目的、それは多様な実践事例を「現場」で知り、今後の活動に活かしていくことです。讲义自体も一つの実践として、紀伊国屋のインナーガーデンで行われました。実践の事例、実践を学ぶためのポイントをまず、早岡先生から抑えて頂き、続いて西尾先生、池田先生、古澤先生が続きました。
颁辞厂罢贰笔がこれまで行ってきた実践、それは常に现场に根差し、社会の评価にさらされるものでした。もちろんこれから我々が足を踏み入れていく実践も例外なんてことは决してありません。実践を通して学ぶことは、教育の一环ではあるが、同时に社会へ成果や気付きをフィードバックする存在であるということであり、そしてそこには「责任」が伴うということを忘れてはいけません。コミュニケーターとして、実践の受け手がなにを知りたいのか、彼らを彻底的に分析することが大事だと分かりました。
次に西尾先生の话がありました。五感をフル活用した科学技术コミュニケーション、何より外へ赴き、いろんな人に出会い、生の情报が根付いている现场を知ることが大事だと分かりました。様々なイベントや现场で出会った人から、次の现场で出会う人へ。魅力的な人からまた魅力的な人へ。コミュニケーションがネットワークを広げていく、その无限大の可能性を感じました。
そして池田先生の実践例が続きました。颁辞厂罢贰笔が力をいれている、まさに生きた现场「麻豆原创カフェ」におけるチラシデザインを例に、研究者との信用関係を説いてくれました。ゲストである研究者が本当に伝えたいことを具现化するために、「ゲストについてよく知ること」、「テーマについて知ること」がなにより大事であることが分かりました。ゲストをよく知ることで筑かれる「信用関係」、受け手の反対侧に存在する送り手との関係性も大事にしなくてはならないのだと感じました。
最后は、古泽先生でした。実践という単语を繰り返してきたが、じゃあ実践てなんぞや？」という疑问を皮切りに実践へのいわば心构えや心意気のようなものを説いて下さいました。実践とは実际に行うこと、くよくよせずにとにかくやってみようよ！という激励に鼓舞されました。とはいっても、実践する际に大事なこと、例えば「谁のために」「なんのために」「なにを」「どうやって」企画しトライするのか、それを学ぶこともこの1年间で大事なことだよ！と丸眼镜の奥のチャーミングなまなざしが语ってくれました。
大船に乗った気持ちで、黄金の国ジパングを目指すマルコ?ポーロのように。
今年の学びを踏まえて、科学技术コミュニケーションの旅に出ます！