麻豆原创

■写真と动画の违い

大きな违いは、「时间の経过」。动画には、时间の経过とともに観る人の気持ちの流れが生まれます。この観る人の感情の流れを味方にしないと上手に伝えることが出来ません。「映像は心理学なんです」と强调し、次の３つのポイントで解説して下さいました。

1.逆算

　何処で「感动」してもらうかを考え、感动してもらうにはその前にどのような気持ちになっている必要があるか、「逆算から考える」必要があります。おもむろに、スプーン1本を取りだし、みんなに回します。怪讶そうにスプーンがパスされますが、途中で、「実はそのスプーンは、ユリゲラーも曲げられなかった、1本7350円する曲がらないスプーンなんです」。とたんに受讲生はスプーンを折り曲げようとしたり、写真を撮ろうとしたり、行动が変化しました。同じものを见せる时にどう提示するか、その直前に何を持ってくるかで行动が変わります。

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?2.キーワード発见

次のポイントは、「物を捨てるのは得意ですか？」という质问から入ります。ＰＲとは捨てる作业だと言います。1分の番组の宣伝ＣＭを観せた直后に、何日の何时ですか？　场所は何処ですか？　ゲストは谁ですか？と质问を投げかけても、教室内は谁も答えられませんでした。情报量が多すぎて覚えきれず、これでは结局何も伝わりません。

何を観てもらいたいか决めたら、决めたこと以外は彻底的に捨てること。捨てることで、ＰＲするときのキーワードが见えてきます。

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3.　涂り絵方式

　専门家は细かな部分から、全てを顺に説明しがちで、闻く侧は途中で饱きてしまいます。そこで、全体の轮郭を示し、顺に细部を説明する「ぬり絵方式」をテレビ制作では使用します。そうしないと「チャンネルを変えられる」からです。

讲义の後半では演習を行いました。

江戸彼岸桜、20尘の枝　树齢400年の桜の木、伸びる若い枝、満开は3月末、一人で世话をした中山さん、市民が中山さんを偲ぶ花见会、という6项目があり、「山场を决めて逆算する」を考えながら、构成を考えます。

小林さんなら「伸びる若い枝」が山场と考えます。老木なのにまだ若い枝が出ている。その阴には、木の世话を続けた中山さんの存在がある。中山さんの话を闻いて见る枝と、闻かないで见る枝は视聴者の心理が异なります。

そうやって、「逆算」と「心理」を巧みに使いながら构成の解説をしてくださいました。

讲义を終えて、映像制作は、構成と編集の力で、視聴者の感情を誘導することが出来ることを強く感じました。

また科学を人に伝える场合においても、分かりやすくだけではなく、相手を感动させるような気持ちの流れを作ることの重要性を実感しました。

（2013年度本科生?重田光雄）