「みなと」へ行ったら？
二十数年前に、カナダの东部を家族と一绪に旅し、セント?ジョンという小さな町の宿に着いた时のことです。フロントにいた年配の女性に、「近くに楽しいところはありませんか」と寻ねたら、「みなとへ行ったら？」と言われたことがあります。
まちの中心部に近い「みなと」には赤いタグボートが係留され、中からジャズが闻こえてきました。そこには、やさしい风が流れていました。
セント?ジョン（2006年再访时）
现代の大きな港湾のほとんどは、繁华街から远く离れたところに货物を取り扱うターミナルを建设しており、コンテナを积んだ大型トラックの交通も多いため、一般の人には近づき难い场所になっています。
しかし本来「みなと」は、半分が海、半分が陆という、他の场所とは异なる地形的な特徴を持つほか、长年外部の多様な文化と交流してきた歴史の重みが醸し出す、独特の雰囲気を持っています。
熊本県の叁角西港 筑港から百年の歳月が流れている
イラクリオンのみなと
「みなと」は船にのって旅を楽しむ観光客が、到着地で最初に目にする陆地です。このように、人々の印象に残りやすい「みなと」の特徴を生かして、美しく、居心地のよい「みなと」を作ることによって、地域の魅力を向上させることが望まれています。
研究の柱となる３つの「问い」
私の研究には、柱となる3つの「问い」があります。
- 「みなと」の景色
- 「みなと」の景色はどんな要素で成り立っているのか。どの要素が「みなと」の魅力に最も寄与しているのか。「みなと」の景色を楽しむにはどの场所が最适なのか。
- 「みなと」の施设配置
- 「みなと」へ気軽に、安全に行くためにはどうすればよいのか。広场や游歩道などのオープンスペースをどう配置すればよいのか。
- 観光振兴の方策の提案身近で亲しみやすい「みなと」をつくるために、制度や仕组みで改善すべき点は何か。
小笠原二见港の展望台からの见送り
[问い」への答えを求めて
一般の人が撮った「みなと」の写真や私が世界の国々で収集してきた「みなと」の広报资料等から「みなと」の魅力の要素を探しだすとともに、フェリー上からの入出港风景の撮影、北海道诸港の现地踏査や関係者への面谈调査等を通じて、前记３つの「问い」に対する答えを见つけ出したいと考えています。
世界中の様々な「みなと」を巡って
この研究には二つの特色があります第一の特色は、分析の対象とするみなとの地理的分布の広がりが大きいことです。私はこれまでカリブ海の岛国や中东の砂漠の国を含む50か国以上の国々を仕事で访ね、「みなと」を调査してきました。世界の「みなと」を研究対象とし、これまで见たこと、闻いたこと、及び得られた情报を、美しい「みなと」づくりの研究に活かしたいと考えています。
イタリアのナポリ港の朝焼け 船上から
第二の特色は、先进国の「みなと」から、経済発展が遅れている国の「みなと」まで、幅広い「みなと」が研究対象に含まれていることです。例えば、国によっては今だに木造船が主役で活跃する「みなと」もあります。
インドネシア?アンボン港の木造帆船
北大での「二度目の学び」にかける思い
私は1971年に北海道大学工学部土木工学科を卒业し、公务员として国の仕事に従事した后、建设コンサルタントとして海外の港湾の计画作りに参画しました。延べ42年间のサラリーマン生活を终えた后、再度母校で勉强したいという思いが强くなり、この春、北大の国际広报メディア?観光学院（観光创造専攻）に入学しました。
ゴールデン?ウィークに东京の孙娘と
「観光学」という新しい学问领域に触れて
観光を一つの学问分野としてとらえる考え方はこれまで希薄でしたが、2003年7月に小泉内阁が「観光立国宣言」をしてから、観光の経済的?社会的な意义が认识されるようになりました。それを反映して、2007年4月に、日本の国立大学法人としてははじめて北海道大学に観光学に関わる大学院が设置されることになったのです。
新しい分野、新しい大学院という意识から、学生、教师の先生方、职员の人たち、いずれも仲间意识が强いところです。毎日、和気あいあいと、楽しく勉强しています。
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この記事は、加藤 寛さん（国際広報メディア?観光学院 観光創造専攻 修士課程1年）が、大学院共通授業科目「セルフプロモーション１」を履修するなかで制作した作品です。