长かった完全オンライン授业を终え、今週から１年生が受ける授业のうち约４割が対面で开讲されるようになりました。初めて正式にキャンパスに通う１年生に、コロナ祸の大学生活の実态を闻きました。
最初に访れたのは高等教育推进机构です。「教养栋」という名で亲しまれるこの建物は、例年约2,500人の１年生が利用する场所です。一方今日は、２时间目が始まる10:30顷でも明らかに人が少ない様子です。
闲散とした教养栋に一人座っていた１年生にお话を伺うことができました。
今日の対面の授业について闻いてみたところ、「教室がわからず、１时间目に出られませんでした」という惊きの返事をもらいました。
１学期のオンライン授业を振り返ってもらうと、「课题のやり方や提出方法がわからず、周りに闻ける人もいなかったので成绩が???。実験などは先生が行っているのを动画で见てレポートを书くという感じでした」と话していました。
次は教养栋の隣の北部食堂へ。こちらも例年は多くの１年生に使われる施设です。２阶では数名の学生が食事や勉强をしていました。友达と勉强していたこちらの１年生もやはりオンライン授业には苦戦したようです。
「やる気も実感も涌きませんでした。高校までパソコンをあまり使わなかったのでやり方がわからず成绩も取りにくかったです」
しかし、オンラインはネガティブなことだけではありません。工夫次第で人间関係も十分に筑けます。
「窜辞辞尘上で、同じクラスの人とクラス会を行い、ブレークアウトセッションを利用して交流を深めました。また、少人数でディスカッションが中心の英语の授业で仲良くなった友人をつてに、部活に入りました」
オンライン授业は、学年に関係なく多くの学生が苦戦している印象でしたが、１年生は大学の授业形态に惯れる机会がなかったからこそ特有の苦労があることがわかりました。しかし、そんな状况でも、オンラインのメリットを生かし、新しい方法で人间関係を构筑し前向きに大学生活に适応しようとしている姿は印象的でした。以前のような生活は难しいかもしれませんが、新しい形のキャンパスライフが有意义なものになることを愿っています。
取材に协力して顶いた１年生の皆さん、ありがとうございました。
【寺本えりか?颁辞厂罢贰笔本科生／文学部３年】