2018年度ライティング?编集実习の成果報告。2回目は33本の記事を執筆した「」についてまとめます。
ジョインアス （12本）
「ジョインアス」は、北大生の活动や市民に开かれたイベントなどを绍介するカテゴリです。ライティング?编集実习は、1年间の活动の手始めとして6月1日と2日に北大祭取材に取り组みました。踌躇せずにインタビューして事実関係を把握し、迅速に公开することで、ライティングの心构えを习得するためです。2日间遅くまで残っての执笔?推敲作业はチームビルディングにもなりました。
（左：インタビューをその场でメモ。 右：よい写真をとるためには声かけが必要）
2018年06月01日）【田渕久伦】
（2018年06月01日）【成田真由美】
（2018年06月01日）【小池优】
（2018年06月01日）【神田いずみ】
（左：见て、闻いて、そして食べて取材。 右：マイナス50℃の极低温室に向かう取材班）
（2018年06月02日）【望月贵文】
（2018年06月02日）【田渕久伦】
（2018年06月02日）【小池优】
（2018年06月02日）【神田いずみ】
（2018年06月02日）【望月贵文】
（2018年06月02日）【佐藤丈生】
（2018年06月03日）【成田真由美】
（2018年06月03日）【望月贵文】
チェックイン （8本）
学ぶ场、研究する场、イベントの场など、「场」を切り口に北大を绍介する「チェックイン」。今年は北海道150年ということもあり、北海道と北大を振り返るときに忘れてはならないアイヌと研究をテーマに、メンバー全员で取り组みました。アイヌの方が多くすむ二风谷に9月22?23日に伺い取材を行い、さらに、北大の复数の関係者にもお话をうかがいました。単に「研究を伝える」という素朴な科学技术コミュニケーションではなく、研究とはなんのためにあるのか、それを伝える意义と责任の重さを考える机会となりました。
（二风谷ダムを背景に）
（2018年07月31日）【佐藤丈生】
（2019年02月15日）【神田いずみ】
（2019年03月14日）【佐藤丈生】
（2019年03月19日）【成田真由美】
（2019年05月27日）【田渕久伦】
#131 アイヌを識る（６）?アイヌ語を北海道の公用語へ?（2019年09月12日）【田渕久伦】
（2019年05月13日）【望月贵文】
クローズアップ （7本）
最新の研究を研究者に取材するカテゴリ。単に専门的な话を「わかりやすく」书くだけでは魅力的な记事にはなりません。事前に调査を行うことはもちろん、いかに研究者自身の生の言叶を引き出すか、その分野の研究を俯瞰的に书くかを両立させる必要があります。
（左：资料を见せて顶きながらインタビュー。右：取材先の先生だけではなく学生さんも同席していただくことで话が広がりました）
（2018年09月06日）【望月贵文】
（2019年02月26日）【神田いずみ】
（2019年05月16日）【成田真由美】
#111 形に魅せられて（１）～生き物は美しい。特にヒモムシは～（2019年12月20日）【インタビュー：佐藤丈生?成田真由美】
#112 形に魅せられて（２）～日本、パナマ、韓国。水槽をヒッチハイクするヒモムシを追う～（2019年12月23日）【インタビュー：佐藤丈生?成田真由美】
#113 形に魅せられて（３）～分類学者がなすべきこと～（2019年12月26日）【インタビュー：佐藤丈生?成田真由美】
他1本掲载予定
フレッシュアイズ （1本）
11月28日、登别明日中等学校のインターンシップを受け入れました。高校生3名が、ライティング実习の2名のサポートを受けながら、映像メディア班の谷内元さん（理学院）の研究室にお邪魔して取材?执笔を行いました。これまでの取材する?教わるという立场とは逆に、教える立场になることで、さらにライティングの学びを深めました。
3回目の成果物绍介では、クリアファイルを作成したプロジェクトについて报告します。