中角直毅（2017年度 本科 対话の场の创造実习／学生）
今回の讲义は、早冈英介先生と朴炫貞先生による「映像表現と科学技术コミュニケーション」。二人の先生が紹介した様々なタイプの映像を見ながら、映像表現が持つ特徴や、映像だからこそ伝えられることを学びました。
一瞬で本质を伝える映像
早冈先生は、映像表现の特性として、1）非言语表现で伝える、2）时间轴をコントロールする、3）同时性で共通体験を作る、の3つを挙げました。
非言語表現 (ビジュアル) で伝えるというのは、映像の最大の特徴と言えるでしょう。文字による細かい描写をしなくても、映像は一瞬で本質を伝える力を持っています。讲义中に観た過去のTV番組では、人の人生をとても印象的に表現していました。映像は、編集のやり方次第で、時間の流れも操作できます。1年を30秒程度にまとめることもできれば、肉眼では見えない速い動きを捉えることもできるのです。
また映像は、現場にいなかった人も、まるでその場にいるような体験をすることができます。讲义の中では、札幌と福島でビデオレターによるコミュニケーションを行った動画を観ました。離れた場所にいる人たちが、映像を通して、同じ空間を共有することができることを実感することができました。それぞれの特徴を表す映像は、どれも文字では表現できない、映像ならではの世界観がありました。しかし、早岡先生いわく、映像はリアリティがある分、観ている側が映像の世界観に引き込まれすぎることがあるそうです。
映像表現には、一瞬で本質を伝えることができるというメリットだけでなく、「伝わりすぎる」というデメリットもあります。両方の特徴を踏まえたうえで、映像メディアを科学技术コミュニケーションの手法として使うべきであることを確認しました。
科学を「美しく」伝える映像
朴先生は、様々なタイプの表現があることを、讲义中に20種類以上の芸術的な映像を上映することで示しました。
时间操作や効果音、アニメーションなど、多様な表现方法を组み込むことで、科学的知识を楽しく、美しく伝えることができます。実际に、朴先生が绍介した映像は、数学?物理学?化学などの、文字で読めば难解そうなテーマを表しているにもかかわらず、とても亲しみやすいものでした。逆再生や早送り、キャラクターを使って、科学的现象を印象的に表现しており、ただ単に&濒诲辩耻辞;见せる&谤诲辩耻辞;だけではなく、相手を&濒诲辩耻辞;魅せる&谤诲辩耻辞;映像になっていました。
朴先生によると、魅力的な映像を作る际には、「観察&谤补谤谤;発见&谤补谤谤;表现&谤补谤谤;観察&谤补谤谤;&丑别濒濒颈辫;」のサイクルを意识すると良いそうです。自分がいいと思ったものをよく见て分析し、头の中に思い描いていた&濒诲辩耻辞;想像&谤诲辩耻辞;を形として表现することによって、それを&濒诲辩耻辞;创造&谤诲辩耻辞;に変えることができるのです。
多彩な表現を映像に加えることによって、受け手により印象深く、より魅力的に伝えることができると学びました。今回の讲义を通して、自分でも映像を作り、それをコミュニケーションに使ってみたいと感じました。
早冈先生、朴先生、ありがとうございました。
