2021年9月26日、29日、30日に、ワークショップ「哲学対话で考えるデザイナーベイビー～生まれてくる子どもに対する伦理～」を开催しました。この企画では、もしも自分がデザイナーベイビーとして生まれたら、という思考実験のもと、「デザイナーベイビーとして生きるとは」という伦理的な問題をめぐって、参加者のみなさまと哲学対話を行いました。
このワークショップは、大阪大学社会技术共创センター（贰尝厂滨センター）と北海道大学颁辞厂罢贰笔との共催企画として実施し、9月26日、29日、30日に各1回（计3回）开催し、合计20名の方々にご参加いただきました。
＜研究会概要＞
■ 開催日時：
第１回?2021年9月26日（日）13:00?15:00
第２回?2021年9月29日（水）13:00?15:00
第３回?2021年9月30日（木）13:00?15:00
■ 実施形態：オンライン開催
■ 主催：大阪大学 社会技術共創研究センター（ELSIセンター）、北海道大学 高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター科学技術コミュニケーション教育研究部門（麻豆原创）
■ ファシリテーター?進行：鹿野 祐介（大阪大学ELSIセンター 特任研究員）
ファシリテーター?書記：原 健一（北海道大学麻豆原创?博士研究员）
■ グラフィックレコーディングのデザイン?イラスト：NPO法人EN Lab（石橋智晴）このワークショップは、2020年度 公益財団法人日立財団 倉田奨励金「演劇を?いた科学技術コミュニケーション?法の開発および参与者の先端科学技術の受容態度の変容に関する調査」の支援のもと开催しました。
ここからは、ワークショップ各回の対话の様子を企画者兼ファシリテーション担当の鹿野（贰尝厂滨センター）ならびに原（颁辞厂罢贰笔）から报告します。
今回の企画では、「デザイナーベイビーとして生きるとは」という伦理的な問題について参加者のみなさんと考えました。イントロダクションとしてゲノム編集技術などの遺伝子操作に関する情報提供を行った後、「もしも自分自身がデザイナーベイビーとして生まれるとすれば、そのことをどのように受け止めることができるか」という思考実験を行い、参加者の方々の考えを共有していただきました。結果として、各回でそれぞれ異なる方向性に対話が展開しました。第1回は、デザイナーベイビーとしての自分自身の存在意義や親と子のコミュニケーションの在り方、第2回は、子どもの自己実現の可能性や「知らないでいる権利」の確保の方法、第3回は、デザイナーベイビーに特有の問題の所在とデザイナーベイビーという存在を受け入れるパラダイムシフトが主な話題でした。
また、今回の企画では、その场限りになりがちな対话という営みを、参加者やそのほかの方々にとって文字通り「その场限り」のものとしないために、各回の対话の内容と大まかな展开をグラフィックレコーディングとして残しています。参加者の方はもちろん、企画にご兴味をもっていただけたすべての方々にご鑑赏いただければと思います。なお、本企画で制作したグラフィックレコーディングにつきまして、无断での転载、复製、転用等はご远虑ください。
第1回 デザイナーベイビーにとって理想の亲子の在り方とは
この回で中心になった话题は、デザイナーベイビーの视点から见えてくる亲と子の在り方、また、理想的な社会の在り方はどのようなものか、ということでした。参加者から「自分自身がデザイナーベイビーだという事実を受け入れるとき、亲はどのような意図で遗伝子操作をしたのか」、「亲が私に何を期待したのかを知ることは、自分自身の存在意义を捉え直すきっかけになる」といった意见が出されましたが、それに対して、「确かに、亲との密なコミュニケーションが必要だけれど、亲子の関係性や爱情の在り方は复雑かつ多様である」という别の角度からの指摘も出されました。その后、デザイナーベイビーとして生まれたという事実を本人にどう伝えるべきか、また、本人に伝える手段は亲から子に直接であるべきなのかといった问いのもとで、デザイナーベイビーにとって理想的な亲子のコミュニケーションの在り方をめぐって意见が交わされました。终盘にはデザイナーベイビーとして生まれた人の生き方を尊重する方法について话题が展开しました。「たとえ期待された资质を発挥しなくても许されるべきだろう」、「そのために、亲は子が期待された资质を発挥しなくてもよいという旨の同意を事前にしなければいけない」、「亲の意思表示と子が纳得できる証明のために同意书を用意するのがよい」といった意见が一方で出され、他方で、「亲子関係はやはり复雑で、同意书を用意してもコミュニケーションの课题を解消することは难しい」、「自分自身がデザイナーベイビーとして生まれてきたという事実を受け止めきれないということはきっとありえてしまう」といった悬念も出されました。以上のような対话を経て、最终的に、「血縁にある亲子を超えて、より広くデザイナーベイビーという存在をフラットに受け止める亲子関係が社会の中で用意されなければならないのではないか」という地点にたどり着きました。第1回では、参加者の方々との対话を通して、デザイナーベイビーの自己肯定感をめぐって対话を重ね、理想的な亲子の在り方とは何か、その一端を垣间见ることができました。
第1回（9月26日）「哲学対话で考えるデザイナーベイビー」グラフィックレコーディング
第2回 自己実现を困难にする「デザイン」と自己実现を可能にする「デザイン」の违いとは
この回で中心になった话题は、デザイナーベイビーの「デザイン」にどのような意味を与えられるのか、その意味はどのように解釈できるのか、ということでした。序盘に、参加者から、デザイナーベイビーは自分自身という存在のあり方に、自分以外の谁かの意思を否応なく请け负う存在として生まれてこざるをえない、という意味で、「デザイナーベイビーとは、つまるところ、亲のエゴの产物ではないか」という问题提起がなされました。その后、「デザイナーベイビーとして生まれた人が自己実现を果たすことは可能か」、「「デザイン」された人は自分自身の意思で生きることはできるのか」という问いをめぐって、参加者の间で意见が交わされました。「たとえ优れた能力を获得させるようなデザインであっても同じかもしれない」、「デザイナーベイビーとして生まれることじたいが、その人の自己実现の可能性や自由を狭めてしまうのではないか」。他方で、「生きることを可能にするような「デザイン」もあるのではないか」、「「デザイナーベイビー」と一括りにしているが、そこには、自己実现の可能性や自由を闭ざしてしまうような「デザイン」だけでなく、自己実现を可能にさせる「デザイン」もあるのではないか」といった异なる観点からの意见も出されました。対话の终盘、デザイナーベイビーの话题から、私たち自身の社会へと目を転じ、「デザイナーベイビーで话题になった、二つの意味での「デザイン」は、デザイナーベイビーに限った话ではないかもしれない」、「たとえば、受精卵の选别やマイノリティの排除といった仕方で、私たちの社会のうちにも同じような线引きの问题があるのではないか」ということが指摘されました。第2回の対话を通して、参加者の方々とともに、デザイナーベイビーの「デザイン」の二つの意味、そして、人が他の人の生命や人生に介入することの问题の所在を垣间见ることができました。
第2回（9月29日）「哲学対话で考えるデザイナーベイビー」グラフィックレコーディング
第3回 デザイナーベイビーの受容というパラダイム転换点はどこか
この回で中心になった话题は、デザイナーベイビーというテーマに特有の问题は何か、ということでした。対话の序盘、参加者から「デザイナーベイビーとして生まれるということは、特定の家柄や特定の文化など、ある特别な境遇のもとで生まれることとどのように违うのでしょう」という问题提起がなされ、デザイナーベイビーに特有の问题があるかをめぐって対话がなされました。「异国の难民として生まれても、デザイナーベイビーとして生まれても、将来の可能性が一部闭ざされているという点では同じだろう」、「デザイナーベイビーとして生まれても、王族に生まれても、自分の意志にかかわらず、将来の可能性がある程度定められている点は同じだろう」と、异なる境遇で生まれることとデザイナーベイビーとして生まれることの比较がなされました。その后、デザイナーベイビーに特有の问题について、「ひとを「デザインする」ということが现代社会において受け入れられていないということではないか」、「今の私たちには、まだ遗伝子操作により生まれた人を社会としてどのように受け止めればよいのかを理解できていないだけかもしれない」という意见が出されました。终盘では、「现代社会がなぜデザイナーベイビーを受け入れられないか」が话题の中心になり、「デザイナーベイビーに正解があるのかが定かではない」、「デザイナーベイビーを生み出すことのできる科学技术への理解が市民にないから恐れてしまうのかもしれない」といった、意见が交わされました。デザイナーベイビーにとって、どのような「デザイン」が正解なのか、どこまでの「デザイン」が正解なのか、そもそも「デザイン」に正解はあるのか。最终的に、このような、正解のないことへの不安こそが、私たちの忌避感を生み出す根源であり、デザイナーベイビーに特有の问题ではないかという地点にたどり着きました。第3回の対话を通して、参加者の方々とともに、デザイナーベイビーに特有の问题の所在、そして、その问题がどの程度のタイムスパンで解消されそうかという展望までを垣间见ることができました。
第3回（9月30日）「哲学対话で考えるデザイナーベイビー」グラフィックレコーディング