7月28日（水）の講義では、東京大学大学院情報学環の山内祐平准教授を迎えて、「学习环境のデザインに向けて」というテーマのもと、2つの学習環境をご紹介いただきました。一つ目は東大駒場キャンパスにある「駒場アクティブラーニングスタジオ（KALS：カルス）」、二つ目は同じく東大の「福武ホール」です。
现在、私たちが使用する大学の讲义室は、100年前のものと比べても机や椅子の配置などの点であまり変化がありません。これに対して、全く新しい学习环境として注目が高まっているのが、「アクティブラーニングスラジオ」と呼ばれる讲义室です。东大驹场キャンパスの「碍础尝厂」は山内さんがデザインされています。
この碍础尝厂には、いくつかの特长があります。例えば、豊富なビジュアルソースを映し出すスクリーンや、「パーソナルレスポンスシステム」と呼ばれる学生の理解度を测る设备。また、グループの人数によって组み合わせを変えられる「勾玉テーブル」など、受け身ではなく能动的な学びを促す仕掛けが碍础尝厂にはあります。学习者が教室に合わせるのではなく、教室が学习者に合わせられるデザインなのだと、新鲜に感じられました。
こうしたアクティブラーニングスタジオがどの程度効果的なのかの調査が、その先駆けである米国マサチューセッツ工科大学（MIT）のTechnology Enabled Active Learning（TEAL）で行われているそうです。通常の教室での講義は成績の上位者、下位者ともにわずかに成績が上がるのみでしたが、TEALを使用した講義では成績上位者はさらによい点数を取るという調査結果が出たとのことです。
ここまでの讲义を踏まえて质疑応答が行われ、アクティブラーニングスタジオの费用対効果や教员侧の负担について、受讲生より活発な质问が出ました。山内さんからは、「事前準备の负担などから、积极的に使用する教员はまだ少ない。しかし、教员全体のうち10%を目标に徐々に使用者を増やしていきたい」との回答をいただきました。
山内さんが绍介した二つ目の事例は、同じく东大にある「福武ホール」です。このホールの特色の一つに「学环コモンズ」といわれるコミュニケーションスペースがあります。こちらは、大学図书馆の共同利用室からヒントを得たアイデアで、学生同士の意见交换やプロジェクトのミーティングを进めるのに便利なようにテーブルやソファ、简易な壁でいくつもの空间に区切られています。こちらはなんと、365日24时间使用できるそうです。
また、こちらのホールに併设されたカフェ「ベルト?ルージュ」では、毎月「鲍罢补濒办」といわれるイベントが开催されています。こちらは山内さん率いる教员チームがホストを务める対话型のイベントです。ゲストである研究者を囲んで、学生や一般市民最大18名の参加者がカフェに集まって対话します。こちらはツイッターなどインターネットが主な告知媒体ですが、毎回抽选になるほどの人気だそうです。
最后に个人的な感想ですが、山内先生の讲义に出席して浮かんだのが、「环境が変われば、行动も変わる」ということです。私自身も勉强に集中できないときなどは场所を自室からスターバックスや図书馆に移すことがあります。环境を変えることで头のスイッチが切り替わり、より集中ができるように感じます。
「碍础尝厂」は従来型の教室とは学习环境がまったく异なります。例えば、机の形が长方形ではなく勾玉形であったり、教员が教坛ではなく讲义室の中を歩き回っていたりなど、これまでのスタイルとは违う环境で勉强することで、学习者のモチベーションや理解が今后変わってくるのではないかと感じました。まだ积极的に使用する教员は少ないようですが、今后の教室の形として同じような场所が増えてくるのではないでしょうか。
今回の讲义を受讲して、未来の学习环境に対するヒントをいただきました。山内さん、素晴らしい讲义をありがとうございました。
レポート：高桥里英子（本科生）