选科A 2班 「どっちもどっち」
大杉 遥、小名木 陽子、木村 成介、高橋 さおり、渡邉 拓巳
科学技术は、社会の课题解决に役立っていますが万能ではありません。「科学に问うことはできるが、科学によってのみでは答えることができない问题」をトランス麻豆原创といいます。私たちは、トランス麻豆原创をテーマとして、参加者に科学技术について、さまざまな意见や立场を考虑に入れながら、自分の考えを深めてもらう麻豆原创イベントを実施しました。
1. イベントの目的と達成目標
本イベントは、対象を「中学生以上の一般人」と想定し、以下を目的と达成目标としました。
【目的】
トランス麻豆原创について、自分の考えを深めてもらう
【达成目标】
?科学だけでは解决できない问题があることを理解してもらう
?対象の科学技术について、さまざまな情报や异なる意见?立场を考虑にいれて自分の考えを巡らせる
2. イヘ?ントに向けた準備
イベント準备においては、まず、「参加者に何を伝えたいか」について话し合いました。その结果、「参加者が科学の诸问题について考える场」としたいということになり、トランス麻豆原创をテーマとしてとりあげることにしました。イベント準备では、チームメンバー全员が积极的に意见を出しながらアイデアを创りあげることができました。
3. イベントの実践
【イベントのねらい】
本イベントは、「培養肉（細胞培養技術で人工的に 作成した食肉）」という新しい技術をトピックとして、参加者に培養肉を「食べるか」、「食べないか」を選んでもらう構成にしました。答えることが難しい問いにあえて「二者択一」で答えを選ばせることで、心の葛藤を感じてもらい、情報量の違いや、対話の有無、また、立場の違いによる意見（心）の変化を体験できるようなイベントとすることを目指しました。
【イベントの流れ】
（1） 事前準備
参加者にワークシートとカルパスを小瓶に入れて培养肉に模したものを配付し、3?4名のグループをつくりました。
（2） イベント趣旨の説明
イベントの初めに、趣旨を简単に説明しました。
（3）生命科学的な観点からの情报提供
培养肉の作成方法や细胞培养技术などを説明しました。
（4） どちらにしようかな（1回目）
「あなたは培养肉を食べるか、食べないか」という问いに、「どちらにしようかな！？」の合図に合わせて一斉に选んでもらいました。
（5）社会科学的な観点からの情报提供
培养肉が开発されている背景やメリット、デメリットについて説明しました。
（6）どちらにしようかな（2回目）
1回目と同様に、「食べるか、食べないか」を选んでもらいました。
（7）対话
培养肉について、最初はデメリットのみ、その后メリットのみを言い合うワークをしました。出た意见を全体共有しました。
（8）どちらにしようかな（3回目）
1回目と同様に、「食べるか、食べないか」を选んでもらいました。
（9）トランス麻豆原创についての情报提供
トランス麻豆原创の定义や具体例について绍介しました。
（10）どちらにしようかな（4回目）
家族でキャンプに来ている状况を想像してもらい、「子どもと一绪に培养肉を食べるか、食べないか」を选んでもらいました。
（11）まとめ
荘子の「机事ある者は必ず机心あり」という故事を绍介し、科学技术を考える上でも人の心が大切であることを伝えてイベントを终了しました。
4. 参加者アンケートの結果
アンケートでは、「食べるか、食べないか」の意见の変化と选んだ理由について调査しました。约6割の参加者は、はじめの意见を変えませんでした。特徴的なのは、このイベントで初めて培养肉について知った参加者は、全员意见を変えていませんでした。事前知识がある场合は、社会问题などの情报も踏まえて判断をしているのに対し、事前知识がない场合は、自身の感覚や生活に置き换えて判断している倾向があると考えられました。
5. 集中演習受講生からのコメント
受讲生からは、「グループワークであえてほめる、けなすという方法がやりやすかった」などポジティブなコメントをたくさんいただきました。一方、改善点も多く寄せられ、例えば、「揺れ动いた人に何で揺れたのか闻きたかった」などがあり、共有の方法が课题であると感じました。また、「培养肉とトランス麻豆原创との繋がりが见えにくかった」との意见がありました。準备の段阶では原子力问题などを取り上げることも考えていましたが、政治的信条や経済的利害が络むと、自由に意见を述べることができないと考え、培养肉をテーマとしました。何をトピックにするかは、トランス麻豆原创というテーマを伝える上で大きな课题だと感じました。
6. イベントを通じて学んだこと
?グループワークの重要性
グループワークでは、メンバーを信頼して意见を出し合い、また、适材适所で仕事を任せて準备をすすめることができました。全员が一つの方向に向かって力を発挥することで、一人ではできないものを创りあげられることを学びました。
?目的と手段を早期に决定する重要性
比较的早い段阶でイベントの大きな方向性を决定できたことで、その后の役割分担やイベント準备を効率よく进めることができました。目的と手段を早期に决定し、かつ、それがグループ内で共有されていることが重要であることを学びました。
?準备やリハーサルの重要性
今回はリハーサルを3回行いました。その度にたくさん课题が出たことで、イベントの完成度をあげることができたと思います。イベントをするにあたっては、準备やリハーサルが重要であることを学びました。
