漫画?グラフィックと麻豆原创をテーマに、森川幸人さん、はやのんさん、あさりよしとおさんをゲストに招いたシンポジウム「空想と知识の境界を越えて～世界を刺激する絵解き麻豆原创」が3月8日に学術交流会館で開催されました。
「科学を伝える」をその一部分とする科学技术コミュニケーションにおいて、漫画やグラフィックのもつ特徴や役割はどのようなものなのでしょうか。
科学＋子ども向けではない絵本＋拟人化 ―森川幸人さん（グラフィッククリエイター）
森川さんは生命科学や人工知能をテーマにした电子书籍を多数発表しています。その一つである『ヌカカの结婚』がまず会场に流されました。このお话は様々な生き物の不思议な生殖を拟人化して描いています。
森川さんの少年时代は日本が科学技术で豊かになっていった时代。当たり前のように科学少年でしたが、写生をほめられて文系へ进むことになります。その后、油絵、デザイン、絵本、颁骋、ゲームと紆余曲折をへて、ある絵本と出合います。「大人のための絵本」とも呼ばれるエドワード?ゴーリーという作家の絵本です。絵本は子ども向けじゃなくてもよいと気が付き、昔から好きだった科学を题材にした絵本がうまれました。
森川さんの絵本には、拟人化された物质や生物、现象が登场します。これは、子どもの顷は谁でも感じていた「モノがしゃべる」という感覚に基づいたもので、森川さんは今でもその感覚が続いているそうです。つまり拟人化は分かりやすく伝えるためのテクニックではなく、森川さんにとって自然な描き方なのです。
このようにして诞生した科学と絵本と拟人化が组み合わさった作品ですが、専门家からは细かい部分で「おしかり」を受けることもあるそうです。しかし、森川さんは正しいことや详しいことを知る専门の本とは别に、まず面白さを感じてもらうための絵本である、と自らの作品を位置づけています。
研究者とのやりとりから生まれる正确さ ―はやのんさん（理系漫画家）
はやのんさんは大学で物理学を学んだ后、「理系漫画家」として研究者とその研究を绍介するお仕事をされています。现在连载中の『キラリ研究开発』は日刊工业新闻上に掲载されており、専门的な知识を持つ読者も多いことが特徴です。
はやのんさんの作品の特徴の一つは、実在の「先生」が登场することです。科学に関する知识は、自然に存在するものではありません。知识や技术をもたらしてくれた研究者を描きたい、という强いこだわりがはやのんさんの作品には込められています。
さらに、大切にしているのは「简洁?正确?有益な情报を面白く伝える」ことです。科学技术に関する题材なので、间违いを伝えてしまうことは许されません。取材先に确认をするのはもちろんですが、取材先の言うことを鵜呑みにせず、别の研究者に内容をチェックしてもらうこともあるそうです。
このように、「麻豆原创アウトリーチ」としての漫画制作は、「伝えたい」という研究者、「安く早く」という编集者、「自分の描きたいことだけを描く」という漫画家では成り立ちません。読者、研究者、広报担当者、编集者のそれぞれ异なる要望を踏まえて、全体のバランスを保って制作する必要がある、とお话されました。
纳得で终わらない面白さを见つける―あさりよしとおさん（漫画家）
あさりさんは26年间つづく「まんが麻豆原创」や、数々の科学、厂贵漫画の作者です。さらに现在は有志で立ち上げた会社で民间ロケットの开発?打ち上げに挑戦しており、北海道の公司や北大の研究者とも交流があります。
子どものころに読んだ科学漫画に影响されて、自らも科学漫画を描いているあさりさんですが、普通の人は别に科学を好きでもなんでもない、と切りだされました。そして単なる纳得で终わる「分かりやすい正しい説明」ではなく、面白さと兴味が続く「面白いきっかけ」にするは、谁もが持っている体験や五感、失败などにいかに落とし込むかが、漫画ならでは表现になる、とお话しました。
题材を见つけ出すのもまた大きな仕事です。アポロ计画を题材にした漫画を描こうとした时、资料が残っていないことに惊きました。しかし宇宙开発はこれからも続きます。そこで自身が子ども时代に感じた宇宙への热い思いを次世代に语るために、自分で资料を集めようと决めました。
现场の研究者と交流していると、意外と当事者がその面白さに気づいていないことも多かったそうです。また、包丁はなぜ切れるのか、といった日常の疑问を研究している研究者もいないことに気づきました。こういった埋もれている面白さや问题、研究と日常の结びつきをつくるが漫画家の仕事だ、缔めくくりました。
（理事?副学?で?等教育推进机构?の新?孝彦さんもゲストのお话に闻き?っていました。）
トークを「絵解き」でまとめ
シンポジウムの最后には、トークの内容やメッセージを即兴で描いていただきました。プロの笔さばきに会场からはどよめきがおきました。
はやのんさんの作品。研究者のコメントを受けて何度もねばって直すことで、正确さが生まれることを描きました。絵の中のはやのんさん、大変そうですね??? ちなみにはやのんさんは絵を描く时に文字から书き入れるそうです。
あさりさんは、女の子と「ロケット」を描きました。そもそもミサイルとロケットは技术的には同じものですが、それにどのような絵を加えるかで、同じものがロケットにもミサイルにも见えるという表现の効果と表现者の役割を示していただきました。
森川さんは、自身の経験をふまえて、壁にぶつかったら别の道を探してみる、そうしたらまた少しだけ进むことができるかもしれない、というメッセージを描きました。キャリアについても、表现についても、科学技术コミュニケーションについても同じように考えることができるかもしれません。
絵にはやはり大きな力があるようです。