【レポート：池田贵子（北海道大学獣医学研究科博士课程修了?2014年度颁辞厂罢贰笔本科受讲生）】
2014年12月21日。路肩にできた雪壁が、そろそろ身長に届こうかという年の瀬の日曜日。札幌市青少年科学館の一角で、麻豆原创が麻豆原创?ワークショップを开催しました。タイトルは、「おしえて！マトリョーシカ2」。私達と自然とのつながりを、マトリョーシカの入れ子構造になぞらえて子供たちに楽しく学んでもらおう、というイベントです。パート２の名の通り、10月の札幌デザインウィークに出展したのアンコール企画です。
今回の会场は、この空色の教室。科学馆という恵まれた舞台で、しかも2度目のワークショップとあっては、私达のプレッシャーも相当なものでした。ですが心强いことに、前回とほぼ同じメンバーで临むことができました。４时间のワークショップに备え、张り切って设営をはじめます。
予定外も想定内
12:00、ワークショップスタート。前回の教训をいかして、まずは気軽にお絵かきから入ってもらうスケジュールです。???が、やはり最初からは子供たちは来てくれません。ですが今回はそれも想定内。もうこれぐらいのことでは动じないのです。私达お手製のマトリョーシカやお絵かき用の型纸など、実际にワークショップで使うモノを手に、馆内中に呼び込みに出かけます。徐々に子供たちが集まってきました。
いきなり「さぁ、お絵かきしましょう！」と言っても戸惑ってしまいますよね。そこで、スタッフが一绪にお絵かき作戦に出ます。佐々木学さん（北海道大学职员）と上海一辉さん（北大工学院修士2年）が中心になって、子供たちを巻き込んでいきます。
次第に、通りがかりの人达も会场に入って来てくれるようになりました。
いよいよ授业
さて、会場があたたまったところで、いよいよ授业の時間です。先生役のメンバー全員が理系の大学院生であることをいかし、マトリョーシカ＋αをつかって身近な科学のおもしろさを伝えます。
1时间目 「土のひみつ」
岩石が生物の力で徐々に土に変わっていく长い长い歴史を、小仓加世子さん（北大农学研究院修士1年）が楽しく解説します。易しい言叶で土の「层」の成り立ちを伝える、かわいい纸芝居です。
2时间目 「緑のふしぎ」
緑の叶っぱが红叶するふしぎを、佐藤はるかさん（北大生命科学院修士１年）が解き明かします。キーワードをホワイトボードに贴ったり、スマホ顕微镜で叶緑素を観察したりと、情报を视覚化することで理解をたすける工夫をしました。
3时间目 「鸟のせかい」
こんどはちょっとだけ大人になった気分で。爱を语る鸟たちの行动のひみつを、渡邉纲介さん（北大生命科学院修士１年）が落ち着いたトークで绍介します。ときおり出题されるクイズに、子供たちは一生悬命答えてくれました。
4时间目 「狐のなやみ」
最后の授业は、北海道の风土病であるエキノコックス対策についてです。池田贵子（北大獣医学研究科博士课程修了）がキツネの目线で绍介します。実际に札幌のキツネに感染していたエキノコックスの标本を、スマホ顕微镜で観察してもらいました。
授业后は子供たちにアンケート
子供たちの理解度と満足度を知るために、アンケートをとりました。授业は面白かったか、わかりやすかったか、もっと知りたくなったか、といった项目が用意されています。纐纈直也さん（北大职员）と田中泰生さん（北大农学院修士1年）が子供たちに感想をききながら、アンケートボードにシールを贴ってもらいます。＊集计结果は后述
お絵かきとマトリョーシカードで復习
授业のあとは、学んだことを深めながら、マトリョーシカ型の厚纸に自由にデザインしてもらいました。色铅笔やマジック、マスキングテープなど、好きな画材で思い思いに描いていきます。さいごに、家に帰ってからも復习できるように、授业内容を简単にまとめた名刺サイズの「マトリョーシカード」を持ち帰ってもらいました。子供の顷って、なぜだかカードに憧れましたよね。
16:00。仲良くなった子供たちとの别れを惜しみつつ、ワークショップ终了です。照明が落とされるまで机に向かっている子もいました。
アンケート结果のまとめ
小学生以下の27人の子供たちが授业に参加してくれました。保护者アンケートと合わせて一部绍介します。理解度については、授业をうけた子供たち自身と、その様子を観察していた保护者とのあいだで、结果に多少のずれがありました。授业时の様子と合わせて考察すると、小学校中学年以上には理解できる内容だったようですが、もっと小さな子にはアンケート自体の意味がわからなかった、もしくはシールを贴る际に周りの子に影响された可能性が考えられます。満足度については、子供、保护者とも総じて高く、授业を楽しんでくれたことがわかりました。
表。授业アンケートの结果
（无回答あり。复数授业を受けた场合は复数回答あり。）
さいごに
「おしえて！マトリョーシカ」の企画を练りはじめた顷、私达は文字通り、右も左もわからない状态でした。２度目の今回は全体図が见えているぶん、心にかなり余裕ができましたが、そうなると今度は「もっとここを改善したい」という欲がでてきて、结局スケジュールにはいっさい余裕はできませんでした。ですが、それでも良かったと思っています。２回のイベントを通してかかげた目标の达成度はもちろん100％ではありませんが、メンバーは皆それぞれ、多くのことを体得しました。企画趣旨の吟味、ターゲットにうったえる内容づくり、会场选びの条件など、イベント企画に必要なスキルはもちろんのこと、何よりも、人に协力を求めること、を学んだのではないかと思います。
私达のふだんの研究活动では、自分が船长で乗组员です。独りで背负える分の荷物しか积めないし、自分の积载限度も船速も、皆だいたい见当がつくようになっているでしょう。ですが今回、イベントを协力してつくり上げる、という初体験のミッションを得て、いつもより大きな船で航海するチャンスに恵まれました。一人旅では不必要だったり不可能だった、まったく新しいアプローチが求められ、谁かの协力を得なければ立ちゆかない状况を何度も経験しました。シャイな面子が揃った私达にとっては、人に頼る、ということは时に难しいことですが、この「おしマト」シリーズを通して、ちょっとコツがつかめた気がします。
さいごに、先ほど绍介できなかった子供アンケートから。「もっと知りたくなった」：12人、「谁かに教えたくなった」：12人、「また来たい」：19人。苦心してつくりあげたワークショップが少しでも子供たちのハートに届いたようで、心から嬉しく思います。反省点は数え切れないほどありますが、なんとか纳得の行く港に着いたようです。
