Articles アートによる思考支援がもたらすマルチモーダルな学习の検讨 : STEAMワークショップを通した主体的な科学解釈を目指して— 2024.12.24 科学教育学会で以下の论文が掲载されました。 奥本素子 科学教育研究 = Journal of science education in Japan / 日本科学教育学会 編?48(2) 107-116?2024年