以下の通り、大学院共通科目「科学コミュニケーション」を开讲します。
■授业の目的
?大学院修了者が、大学あるいは公司において自らの専门性を活かして仕事をする场合には、异なる専门性を持ったメンバーと共同することによって创造的な成果をあげていくことが期待される。
?さまざまな研究科?学院で学ぶ大学院生が集まって、このような能力を试される典型的な课题の一つである「共同研究企画」の立案にとりくむ。
?科学コミュニケーションのスキルを学びながら、専门分野の异なる相手と効果的に意思疎通を図る能力を修得する。
?これらを通じてさらに、自分自身の「研究観」、自分の研究の「研究文脉」を再认识する。
■到达目标
?専门分野によって、考え方?手法?表现法などが异なることを理解する。
?グループワークを通して、异なる分野の知识を集めて问题解决を図ったり、互いの意见の违いを理解し合い合意を见出していったりするプロセスを体験し、専门分野の异なる者同士でのコミュニケーション?スキルを高める。
?効果的なプレゼンテーションやライティングの方法を理解し、それらを自らのコミュニケーション?スキルの向上に生かす。
?自分自身の研究観や、自分の研究と他の研究领域との関连を、より深く认识する。
■开讲日时
1日目 10/9（土） 10：00?17：00
2日目 11/6（土） 10：00?17：00
3日目 11/20（土） 10：00?17：00
4日目 12/4（土） 10：00?17：00
■教室
1日目 10/9（土） 高等教育推進機構（もと高等教育機能開発総合センター） N281
（2日目以降は受讲者数によって决定）
■受讲条件等
?受讲定员 16名程度
?初日の授业终了后に改めて受讲希望者を募り、人数多数の场合は抽选。
?个人のノート笔颁持参のこと（数台は贷出可なので事前に申し出ること）
■授业の大まかな流れ
１）自分の研究を多角的に再认识する（＝「研究文脉」の探求）。
?ワークシートに沿って作业を进める
?作业に入る前に、教员数名がワークシートと同様のフォーマットで自らの事例を示し、参考にしてもらう。
?グループワークをおりまぜ、作业を支援する。
?教员がファシリテーターとして参加し、作业を支援する。
２）それに基づいて、各自、自分の「研究文脉」についてのプレゼンテーションを行う
３）各自、他の受讲者のプレゼンテーションを闻いた上で、自分と共同研究できそうな受讲者を1人以上探し、その受讲者の研究内容と自分の研究内容を何らかの形で组み合わせた「共同研究」の企画书を作成する。
?ワークシートに沿って作业を进める
?教员は巡回して适宜相谈に乗る。
４）各自、共同研究の企画书についてのプレゼンテーションを行う。
?受讲者以外にも、コメンテーターとして聴讲してもらう予定。
５）全体の作业を振り返り、自分自身の研究観や、研究文脉を再认识する契机とする。
くわしくはのファイルをご覧ください。
※初回の授业（10／9）には必ず参加して、履修希望を提出してください。
※履修を希望する学生は、10月5日までに以下の项目を、メールで连络してください。
名前／所属／学年／研究テーマ／受讲の动机?授业に期待すること
（连络が间に合わなくても受讲をお断りすることはありませんが、受讲者数を把握したいので、期日以降でも必ず连络してください。）
【连络先】
高等教育机能开発総合センター科学技术コミュニケーション教育研究部 特任准教授
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