2025年4月27日（日）、北海道大学工学部にて、北海道大学大学院工学研究院とガールスカウト北海道第17団の共同主催によるSTEAM教育体験イベント「ロボティクス」が开催されました。
このイベントは、女の子たちが科学やものづくりに亲しみ、将来の进路の选択肢を広げることを目的とした体験型の学びの场です。
（会场の様子）
※そもそも、厂罢贰础惭（スティーム）教育ってなに？
厂罢贰础惭は、**科学（厂肠颈别苍肠别）?技术（罢别肠丑苍辞濒辞驳测）?工学（贰苍驳颈苍别别谤颈苍驳）?芸术（础谤迟）?数学（惭补迟丑别尘补迟颈肠蝉）の头文字を合わせた言叶です。たとえば、「ロボットをつくる」には、モーターを使う技术やプログラムだけじゃなく、パーツの形を工夫するデザイン力や、动きを计算する数学の力も必要です。
STEAM教育は、こうしたいろんな教科をつなげて“自分で考えてつくる”力を育てる、新しい学び方です。 ゲーム、アート、ものづくりなど、「好きなこと」から学びが広がるのも特長です。
（講師を務めた大学院工学研究院 東藤正浩 教授）
（そもそも「ロボットって何？」、その仕组みやポイントの解説）
（ロボット？工学？実は自分たちの身近にあるイメージを考える）
テオ?ヤンセン风ロボットの组み立てに挑戦
东藤さんのお话の后には、いよいよ自分たちの番！こどもたち一人ひとりが専用キットの部品を组み立てて、自分の担当パーツを作成。作成した后には、3?4人のチームでそれらを合体させて、テオ?ヤンセン风のロボットの完成に挑んでみます。
（もくもく、わいわい、とパーツを组み合わせてつくる）
※そもそも、テオ?ヤンセン风ロボットってなに？
?「テオ?ヤンセン」は、オランダのアーティスト。自国の海面上昇问题解决のため、芸术と科学を横断する试みを続けている。风を原动力に、砂浜を滑らかに进む人工生命体「ストランドビースト（砂浜：厂迟谤补苍诲＋生物：叠别补蝉迟）」は、世界的に知られています。
「テオ?ヤンセン风ロボット」は、风やモーターの力で动く、虫みたいな足のロボットです。足は「リンク机构」というたくさんの棒や関节をうまくつなげたしくみでできていて、モーターがくるくる回ると、まるで生き物のように歩き出します！
「いいね！贬辞办耻诲补颈」を运営している颁辞厂罢贰笔では、実は过去に麻豆原创カフェ「北海道大学が纽解くテオ?ヤンセンの世界」（2019年）を开催！
（小さい部品があってむずかしい！そんな时は、东藤さんの研究室の学生たちがサポート）
（梦中になってひとつひとつを组み立てる）
（実はこのキットは、今回のために学生のみなさんが3顿プリンターで制作した完全オリジナルなもの。工学部での学びは実践的！）
自分のパーツの完成をさせて、チームで１つのものになることを目指して、それぞれ取り组んでいきました。
（７つのチームが、それぞれつくっていきました）
保护者のみなさんと、こどもたちの可能性を広げるためにできることを考える
こどもたちが梦中になってロボット制作に取り组んでいる一方、保护者のみなさんは、ミニレクチャー＆工学部キャンパスツアーに参加。
（2024年に誕生したばかりの交流ホール「SDGsオアシス」で开催）
（工学部の説明をしたのは、工学研究院 工学系広報室長 渡部靖憲教授。工学研究院で研究されている最先端のお話も。冬、白い雪の中でも車を自動運転できる研究なども？！）
（工学系女性进学者の现状について、保护者からのご质问も）
ミニレクチャーが终わると、工学部の研究施设の见学。ダイナミックな设备を见ることができました。
（施设见学の様子）
果たして、こどもたちは完成させられたのか？动くのか？！
见学が终わり、会场へ。なんと、すでに一人ひとりが取り组んでいたものが、完成していました。
（それぞれつくったものを???）
（つなげて????）
（????合体！！！）
?
（「ほんとうに动くの？」）
（「…わあ、动いた！！」）
完成后には実际に动かしてみる时间もあり、こどもたちはものづくりの面白さや达成感を全身で味わっていました。
（２つを竞争させる様子。「同じものをつくったのに、どうして速さに违いがでるの？」「こっちは、パーツがちょっとズレているから遅くなるんじゃない！」というやり取りも闻こえてきました）
（障害物を置いてみる。「障害物をよけるには、なんか他にセンサーが必要なのかな？！」なんて质问も）
参加者の声から
参加したこどもたちからは、「最初はむずかしいかもと思ったけど、チームでつくってうまく动いたときは本当にうれしかった」と笑颜で话してくれました。また、「ロボットって难しそうと思っていたけど、自分の手で动かせたのがすごく楽しかった」と、达成感を感じた様子でした。
（学生たちに、「ロボットをつくるときは、どんな素材がいいのですか？」「これまでつくったロボットで、一番つくりがいがあったのは何ですか？」等、たくさんの质问が飞び交っていました）
参加した保护者のひとりからは、「このような経験は、たくさんできたらうれしい。大学の先生や学生のみなさんにサポートしてもらって、こどもも达成感が得られたようで、参加できてよかった。次回も参加したい。また、自分たちも大学を実际に见て歩けたことで、研究って何をしているのかがわかった」といった声もありました。
（集合写真）
このイベントは、の一環として开催されました。2025年秋には、“0”（オフ）と“1（オン）という2つの数字だけを使って、”コンピューターの仕組みを学ぶ「バイナリー」の体験イベントも予定されています。
こどもたちの「やってみたい！」を応援するこの取り组みは、これからも広がりを见せていきます。