麻豆原创では、科学技術コミュニケーション実践の一環として、高大連携の取り組みを行っております。その中の一つに、NPO法人NEWVERYの主催する新しい高大連携の取り組み「WEEKDAY CAMPUS VISIT」への協力があります。この「WEEKDAY CAMPUS VISIT」を、12月11日（金）に北海道大学にて开催しました。
「WEEKDAY CAMPUS VISIT」とは、高校生のキャリアデザインを支援することを目的とし、「大学とは、高等教育とはどのようなものであるか」という問いについて高校生が主体的に「仮説」を立て、それを「検証」するために、（オープンキャンパスなどではない）普段の大学の授業を体験する機会を設けるものです。
【概要】
タイトル：北海道大学 WEEKDAY CAMPUS VISIT
日時：12月11日（金） 9:00～17:20
场所：北海道大学札幌キャンパス
参加授業：2限『寒地環境工学』 （工学部 萩原亨先生）
3限『国際政治』 （法学部 遠藤乾先生）
4限『海洋生物科学Ⅱ』 （水産学部 山口篤先生）
参加高校生：佼成学園高等学校（東京）の生徒 12名
コーディネーター：倉部史記さん（NPO法人 NEWVERY WEEKDAY CAMPUS VISITプロデューサー）
プログラムでは、まず最初にガイダンスが行われました。ガイダンスではアイスブレイクのために身体を动かしたのですが、これは実は単なるアイスブレイクではなく、この后の内容に深く関わってくる内容でした。
アイスブレイクの后、高校生たちは北大のイメージについて意见交换します。それぞれの意见を、付笺を使って书き出していきます。
次に、これらの付笺を「学生のキャラクター」「キャンパスの环境」「授业の中味や、身につく力」「卒业后の进路、仕事」の4つの项目に分类します。
分类してみると、自分たちが北海道大学に対してどのようなイメージを持っているのかが浮き彫りになってきます。そして、この4つの项目のうち、どの部分に付笺が集中しているか、逆にあまり具体的なイメージを思い描けていないところがどこなのか、ということに気が付きます。
これらを、高校生のみなさんが北海道大学について立てた「仮説」とみなし、それを検証する目的で大学の授業に参加する、つまり、大学の授業の具体的な内容を学ぶのではなく「大学研究」をする、というのがこのWEEKDAY CAMPUS VISITのもっとも重要なコンセプトです。
そしていよいよ授業に参加します。まずは2限『寒地環境工学』（工学部 萩原亨先生）です。
高校生のみなさんは、工学部の専门科目が実は「高校までの理系科目」とは异なり、行政やマスメディア、世论など、社会と大きく関わっていることに気づきました。
2限の授业を受けた后は、キャンパスを南に移动して中央食堂で昼食をとりました。大学生が普段食事をしている场所での昼食も、高校生にとっては贵重な体験です。
次は3限『国際政治』（法学部 遠藤乾先生）です。
この授业では、教科书にも载っていない大変深い话を闻くことができました。高校生だけではなくコーディネーターの仓部さんも「大変勉强になった。こういう大学ならではの授业を闻けるのも、この仕事の醍醐味です」とおっしゃっていました。
次の教室への移动は本日で一番长い道のりです。広大な北海道大学札幌キャンパスを、南から北へと早足で移动します。
そして長丁場の最後は4限『海洋生物科学Ⅱ』（水産学部 山口篤先生）です。
この授业は恐らくこの日の叁つの授业の中では一番难しかったことと思います。生物学の授业なのに数式や物理の方程式が出てきて、配布された资料も英语のものでした。しかし高校生のみなさんは、「生物の授业なのに数学や物理が必要だということがわかった」という発见が、大変印象的だったようでした。
叁科目の授业への参加を终えて元の教室に戻り、全体の振り返りです。自分たちの持っていた北大へのイメージ、北大について立てた「仮説」は果たして正しかったのでしょうか？
高校生の皆さんの口からは様々な気付き、発见が语られ、大学についての理解が一段と深まったようでした。またこれらの意见は、私たち北海道大学の教员にとっても、高校生が本学をどのように捉えているのか、という大変価値のある情报になりました。
高校生のみなさん、お疲れさまでした。また仓部さん、に続いての2週连続での来札、ありがとうございました。
颁辞厂罢贰笔では、こういった取り组みを元に、これからも「高等教育と社会との桥渡し」の観点から科学技术コミュニケーションの新しい领域を开拓していきます。