「できることを増やすのも大切ですが、できないことを理解するのも同じくらい大切です」。まだ面接の段阶にも関わらず、「颁辞厂罢贰笔で活动するうえで、意识すべきことがあれば教えてください」と寻ねた私に、ある先生が答えてくださった言叶です。そのときは、先生の言叶の意味を深く理解することができず、モヤモヤした気持ちで面接会场を后にしました。
私は1年間、本科 ライティング?编集実习で活動しました。実習がはじまったばかりの頃は、できるだけ周りに迷惑をかけず、ひとりで記事を完成させたほうが良いだろうと思っていました。そのため、各々で記事を仕上げることが多かったのもあり、積極的にメンバーの手を借りることはあまりしませんでした。その後、皆で取材に行ったり、ペアで記事を書いたりする機会が増えていきました。執筆中の記事をメンバーに見てもらうことで、客観的な視点をとり入れられ、自分の伝えたいことが明確になっていくのがわかりました。
さらに、ともに活动する中でひとりひとりを知っていくと、相手の得意なことや不得意なことを少しずつ理解できるようになりました。言叶の选びかたが上手な人、情报収集が得意な人、见过ごしがちなところにも気づいて指摘できる人、斩新なアイディアを持っている人…。それと同时に、自分の得意なこと、苦手なことも浮き彫りになるのを感じました。自分の弱い部分を知られるのは怖い気持ちもありましたが、その分、できることで役に立とうと割り切りました。ひとりで抱え込まずに、メンバーに頼ったり相谈したりするようになったのは、私のなかで大きな変化でした。一方で、相手の不得意なところは自分が助けたり、皆で解决する努力をしようと思うようにもなりました。
本科では、ライティングや映像制作、グラフィックデザインなど、様々な表现技法を学びます。その道のプロから丁寧な指导を受けることで、たしかな成长を実感することができます。しかし、それらはあくまで科学技术コミュニケーションの手段のひとつに过ぎません。様々なバックグラウンドをもつ人たちと関わりながら、ひとつのものを作り上げるプロセスを体感することこそ、ここでの醍醐味だと感じています。自分を知り、相手を知り、それぞれの役割を见出すことで、个々では决して辿り着けなかった场所に行くことができるのです。そうした経験は、科学技术コミュニケーターとして活动していくうえでの下地になります。
「できることを増やすのも大切ですが、できないことを理解するのも同じくらい大切です」。颁辞厂罢贰笔を修了した今、先生に言われた言叶の意味が少しわかったような気がします。
菊池 優（本科、ライティング?编集実习）
北海道大学 職員
ライティング?编集実习の具体的な活动内容は、以下にまとめられています。
2019年度ライティング?编集実习の成果绍介（1）～书评企画～
2019年度ライティング?编集実习の成果绍介（2）～いいね企画～
2019年度ライティング?编集実习の成果绍介（3）～「记忆の部屋」～
